小学三年级学实践活动课.docVIP

小学三年级数学活动课 教学活动目标： 1、通过活动培养学生学习数学的兴趣； 2、提高学生的文学能力，加强数学与文学的联系，体现学科间的互通性与相联性； 3、培养学生的联想、迁移能力，发展学生智力。 教学准备： 诗词、谜语、题卡。 教学过程： （一）引入： 数学是一门重要的工具学科，日常生活中处处都涉及到数学知识。从平时的观察中，我发现同学们有偏科现象，有些同学偏爱语文，有些同学偏爱数学。其实，数学与文学有着非常密切的联系，这节课我们一起来研究数学知识在文学中的妙用。 （二）数学知识在诗词文学中的妙用： 出示诗二首： ①一去三四里，烟村四五家； 门前六七树，八九十枝花。 （乡村景色） ②一片两片三四片，五片六片七八片； 九片十片无数片，飞入梨花都不见。 （形容雪花纷飞） ⑴ 问：诗中共有几个数字，从诗中我们可想象出什么？诗中的十个数字体现了怎样的意境？ ⑵ 指出：两首诗都用了 1～10这十个数字，巧妙入诗，成为千古佳句。 （三）数字成语： 我国文化源远流长，四字成语之多，当居世界第一。尤其值得指出的是，许多成语、口语中都镶嵌了数目字，所占比例非常大。看来，数字与中国人特别投缘。下面我们利用成语、常用语中涉及的数字，做一做巧妙的计算游戏。 1、在（ ）里填数字，组成数，按规定进行计算。 如：（十）拿（九）稳 －（七）上（八）下 ＝（三）位（一）体 算式： 109 － 78 ＝ 31 分组竞赛：（在规定时间内全体同学操作，看哪一组组员做对的总题数最多。） ①（ ）光（ ）色 × 铁价不（ ）＝（ ）货公司 算式： ②（ ）年青 ÷（ ）合花 ＝（ ）花齐放 算式： ③（ ）刀（ ）断 ×（ ）字经 ＝（ ）头（ ）臂 算式： ④（ ）嘴（ ）舌 ×（ ）视同仁 ＝（ ）上（ ）下 算式： ⑤（ ）万火急 ×（ ）指连心 ＝（ ）万富翁 算式： ⑥（ ）（ ）生肖 × 连升（ ）级 ＝（ ）（ ）（ ）计 算式： ⑦（ ）年树木 ×（ ）年树人 ＝ 各有（ ）秋 算式： ⑧（ ）面威风 ×（ ）窍生烟 ＝（ ）颜（ ）色 算式： ⑨（ ）霄云外 －（ ）见如故 ＝（ ）面玲珑 算式： ⑩（ ）令（ ）申 ＋（ ）波（ ）折 ＝（ ）通（ ）达 算式： ? 2、根据等式填成语或口语。 如：算式： 78 ＋ 23 ＝ 101 成语： （七）上（八）下 ＋（两）面（三）刀 ＝（百）无（一）失 （ 1）分组竞赛：（比一比哪组做得又对又快。结束后小组间互相交换，评价答案是否可行。） ① 算式： 48 － 36 ＝ 12 成语： 参考答案： （四）平（八）稳 － （三）头（六）臂 ＝ （一）刀（两）断 ② 算式： 9 ＋ 1001 ＝ 1010 成语： 参考答案： （九）霄云外 ＋（千）钧（一）发 ＝（十）全（十）美 ? （ 2）每个小组出一道类似的题目（必须先拟定参考答案），指名考一考另一小组。 （答对的加 1分，答不上的扣1分：由出题的小组出示答案，并加1分。） ? 3、分别用“一”至“十”10个数字为头，写出十个成语。 一（ ）； 二（两）（ ）； 三（ ）； 四（ ）； 五（ ）； 六（ ）； 七（ ）； 八（ ）； 九（ ）； 十（ ）。 （每对一个，计一分） ? （四）数学谜语： 导入：数学与文学之间还有一些很有趣的联系，如数学谜语，既可以由数字想象出文字，又可以根据文字的意思联想到数学名词。 抢答： ⑴ 7／8 （猜一成语） 七上八下 ⑵ 并肩前进 （猜一数学名词） 平行 ⑶ 0.30元 （猜一数学名词） 三角 ⑷ 七天七夜 （猜一图形长度） 周长 ⑸ 两牛相斗 （猜一几何名词） 对角 ⑹ 2～9999 （猜一成语） 万无一失 ⑺ 7分钟＋8分钟＝1000元 （猜一成语） 一刻千金 ⑻ 1000 2 ＝100×100×100 （猜一成语） 千方百计 ? （五）小结评价： 数学在生活、学习和其它学科领域中的应用广泛，起着其它学科不可替代的作用。善于应用数学知识，才能使人类智慧得以提升。在今天的活动中，同学们思维敏捷，拓宽了视野，开阔了眼界，相信在今后的学习中会更投入，取得更好的成绩，能做到吗？（激起学生学习的热情！） ? （六）课外拓展作业： 寻找生活中除文学外，数学知识在其它方面的应用。