小学二年级册数学期末总复习提纲.docVIP

期末总复习 小学生一步长大约40厘米；，一张床长约2米6、平时多与孩子讨论生活中常见物体的长度或高度，并会估测物体大概的长度或高度。 第二单元 计算法则：相同数位对齐，从个位算起。 1、两位数加两位数：不进位加和进位加。重点是进位加：个位满十，向十位进一（用小1作标记），十位加的时候别忘加小1。 2、两位数减两位数：不退位减和退位减。重点是退位减：个位不够减，从十位退一（用小圆点作标记），十位减的时候别忘推掉1。 3、解决问题： （1）求比一个数多几或少几的数。注意：不能看“多”就加，看“少”就减，应先判断出哪个是大数，哪个是小数，求大数用加法，求小数用减法。 （2）连续两问。根据数学问题选取题目中相应有用的数学信息来解决问题，弄清两个数学问题之间的联系（也就是说第一个问题的答案是否可直接用于第二个问题）。要注意别把第二个问题落掉。 4、连加、连减、加减混合：会把两个竖式合并成一个竖式。带小括号的加减混和有时两个竖式不能并成一个竖式，要根据实际情况来判断。注意要看清加、减符号，不要把加法做成减法，把减法做成加法。 第三单元 1、认识角：角是由一个 2、认识直角：要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。会画直角，用三角尺里的直角比着画，画完后标上直角标记。提醒孩子画角时，要将顶点画成尖的，而不是圆的。 3的直角 4、解决问题：一。一副三角尺中任意两个锐角能拼成（ 　）角或（　　）角。 5、判断一个角是不是直角的方法：用三角板上的直角去比一比：顶点对顶点，三角板的一条直角边对角的一边，再看另一边是否能对上，能对上就是直角，不能对上就不是直角。 6、在一个三角形中最多只有一个直角，所有的直角都相等。用放大镜看角，角的大小不变。 、六几个相同 如：2+2+2+2+2，这里有5个2，可以写成2×5=10，这2×5=10中，2表示相同加数，5表示相同加数的个数。2×5=10，读作：2乘5等于10。 求几个相同加数的和，用乘法比较简便。 （2）乘法算式的各部分名称。 （3）2个6加3个6是（ ）个6，是（ ） 5个6是（ ），减3个6，还剩（ ）个6。 （4）画图表示乘法算式的含义。 3×2 可以怎样表示？ （5）写出算式：3个6相加（ ）， 2和6相加（ ） 4和5相乘（ ）， 4个5相加（ ）。、 　（1）书本P63， （2）用乘法解决实际问题，书本P78，已知物品的单价和数量，求总价。注意人民币之间角与元之间的换算。例如：每块橡皮7角，我要买5块，一共要付多少钱？ 75＝35（角）＝3元5角 （3）书本P84，当若干份中有一份与其他份的数量不同时，可以先用乘法求几个相同加数的和，再加上不同的加数，即乘加；也可以假设每份都相同，用乘法算，再减去所差的部分，即乘减。 第五单元 观察物体 1、从不同的角度观察同一个物体，看到的物体的形状可能相同也可能不同。 2、观察物体时，应正对着物体看过去的。一般会观察物体的正面、后面，左侧面、上面。通常看到的正面，与我们观察到形状一样（最容易判断）。通常反面与正面相反，左面与右面相反。（当然有些正面与反面相同、左面与右面相同） 3、观察长方体的各个面，可能是长方形，也可能是正方形。观察正方体的每个面都是正方形。观察圆柱的上下两个面是圆形，观察圆柱侧面是长方形。观察球的每个面都是圆形。 4、观察同一个长方体，从左面看到的形状和从右面看到的形状相同。从前面看到的形状和从后面看到的形状相同。 5、从一个位置所观察立体图形的一个面是圆，这个立体图形可能是（球）也可能是（圆柱）。 6、从一个位置所观察立体图形的一个面是正方形，它可能是正方体，也可能是长方体。 7、 8、下面第二行图形都是从（ ）面观察第一行物体的。 9、 七认识时间1、?认识钟面： 数一数:钟面上有（12）个数，这12个数把钟面分成了（12）个相等的大格，每个大格又分成了（5）个相等的小格，算一算：钟面上一共有（60）个小格。看一看：钟面上有（2 ）根针，短粗一点的针，叫（时）针，细长一点的针叫（分）针。 想一想：时针走一大格，是（1）小时。时针走一大格，分针正好走（一圈），也就是（60）小格，是（ 60 ）分钟，1时＝（60）分 2、 认识时间：（1）5分5分地看。记住几个特定的数字，分针指向12，是整时；分针指向3，就是15分（一刻）；分针指向6，就是30分（半时）；分针指向9，就是45分。 方法：先看时针，确定几时；再看分针，确定几分。看时间时，用尺子对，这样不容易错。 注意： A、像8:55这样的时间，小朋友很容易看成9：5