2012-013-2-管理信息系统实训指导书.docVIP

《管理信息系统》实训教学指导书 教学内容和基本要求 一、教学目的 管理信息系统是一门理论与实践结合比较强的一门课程，通过实践，可以加深对基本知识和理论的认识和掌握。通过此次实训，深入理解结构化系统开发方法在管理信息系统开发过程中的应用，学会用系统的观点分析问题，用计算机辅助工具展开系统分析和设计工作，体会管理信息系统的基本设计思想，掌握管理信息系统开发的基本方法和流程，掌握管理信息系统规划、分析和设计的基本步骤，并使学生进一步深化对管理信息系统的认识和理解。 二、基本要求 1．通过搜索和分析MIS应用案例，对管理信息系统开发方法和基本分析、设计思路进行认识和体会，掌握管理信息系统规划、分析的基本步骤。 2．根据实际需求，对《重庆科技学院教学管理信息系统》运用结构化系统开发方法展开系统分析与设计。 3．熟悉一个可视化开发工具（Microsoft Visio）和一个数据库管理系统(Access)，能够实现部分MIS功能设计。 4．完成一个规范的系统分析报告。 三、实训教学内容、要求与学时 编号 实训项目 具体要求 学时 实训 类型 教学形式 1 通过讲授和参考资料分析，明确MIS设计任务和思路 布置任务，查阅资料，基本知识准备 4 验证 指导 2 科技学院教学管理信息系统的系统调查 针对特定需求的教学管理信息系统，运用结构化系统开发方法，展开系统调查：1、现行系统功能结构分析，绘制现行系统功能图和业务流程图；2、再根据需求分析，进行系统的业务流程再造3、完成相应的系统调查报告。 10 设计 开放 3 科技学院教学管理信息系统的系统分析 针对系统调查结果，展开系统分析任务：完成新系统逻辑模型的建立：1、数据库概念结构、逻辑结构和物理结构分析：绘制E-R图，二维关系表；2、系统数据流程图（顶层图、零层图和底层图）；3、编写数据字典；4、撰写系统分析报告等。 16 设计 开放 4 总 计 30 实训教学内容 ? 《重庆科技学院教学管理信息系统》系统分析与设计 [实训目的及要求] （1）了解管理信息系统的一些相关知识； （2）通过一个特定的管理信息系统的系统详细调查与系统分析，全方位的熟悉结构化系统开发方法的系统分析的整个流程； （3）小组分工协作，3人一组，每人要有不同的分工，最后合作完成一个小型的管理信息系统的系统分析任务。 [实训原理] 1．基于系统开发周期理论和结构化系统开发思想方法和步骤，展开系统分析与设计。 2．数据库技术——数据库概念设计、逻辑设计与物理设计相关理论 3．系统实现相关技术 ?[实训仪器及用品] （1）联网计算机。 （2）安装相关数据库和系统开发各阶段所用到的工具。 [实训内容及步骤] 题目： 《重庆科技学院教学管理信息系统》 该系统主要要求如下： 建设目标：建成一个完整统一、技术先进、高效稳定、安全可靠的基于Internet/Intranet的教学管理信息系统，主要要求能够解决现行系统中存在的主要问题。 系统建设原则： 统筹考虑，信息共享 包容性和可扩展性 规范化教务信息管理系统 简洁、易使用、易维护、适合非计算机人员使用 为教师、学生提供良好的信息服务 运行可靠，安全保密 采用先进成熟的技术，建立实用可靠的系统 现行教学管理信息系统的基本描述： 学校现行教务在线所包含的教学管理信息系统主要有四个:教务管理系统(学生端和教师端)，实践教学管理系统（学生端和教师端），毕业设计（论文）管理系统（学生端和教师端）及学生注册管理系统等。主要完成以下教学管理功能： 教务管理系统(学生端、教师端和教务员管理端)：本系统对学生从入学到毕业的在校期间的各种数据信息进行管理。如学生的基本情况、注册和收费、考试成绩管理、选课管理、学籍变动管理、毕业资格审查、第二专业学科管理等。本系统分三种身份登录，完成各自的教学任务。各院（系）级教务员的工作：它由排课管理、教学管理、选课管理和成绩管理等模块组成。排课管理根据学校各教学资源的特点，按照所需要的课程及教师、教室的信息，考虑学生、教师的时间，学生的人数及教室的容量、用途等因素，由计算机自动合理地排课和分配教室资源，并可手工进行调整。教学管理、选课管理和成绩管理则完成各院（系）与学生有关的各种数据(如学生的注册信息、课程设置、教学培养计划、教学执行计划、学生选课申请、学生成绩等)的录入、查询、更新以及各种表格的生成，完成对在校学生的基本管理。教师的主要工作：查询个人教学任务信息、查询上课班级名册、查询评教结果、录入所授各科目的成绩等。学生的主要任务：根据专业培养计划的要求进行选课、查询各期所选的各科成绩和绩点、查询各期的课程表、考试任务安排、进行网上评教等内容。 实践教学管理系统（学生端和教师端）： 实践教学管理系统的教师端，主要完成教师实践教学任务的