山东省滨州邹平实验中学九年级物理全册《14.2液体的压强》学案1(无答案) 新人教版.docVIP

课 题 液体的压强（一） 备课人 备课时间 1课时 教 学 目 标 知识技能 知道液体压强规律 了解液体压强的大小跟什么因素有关 掌握液体压强的计算公式 过程与方法 通过实验探究知道液体压强的规律。 通过探究活动会使用微小压强计 情感态度价值观 通过物理与生活的联系使学生对物理产生亲切感 教学重点 探究液体压强的规律 教学难点 利用压强解释生活实例 教 学 过 程 （一）导入新课，揭示目标 教师演示---人造喷泉 水为什么会喷出来？要知道这个问题，我们今天就共同来学习液体的压强。 （二）自学指导： 将木块放到桌面上，请问对桌面有没有压强？那我将水到人塑料桶中，那水对桶底有没有压强，去同学们大胆猜想。。。。。 学生：。。。。。 为了验证我们的猜想，下一步怎么办呢？ 学生：实验。 那好，实验，今天我给大家带来了这样一个实验器材，在塑料管的底部和侧面都有一块橡皮膜，现在请同学们向里面到水，看看有什么样的现象。 （学生做实验，教师引导观察） 好了，实验结束，那一位同学告诉我你看到什么现象，又可以得到什么结果呢 ？ （引导学生，得出结果） 1.容器加入水后，蒙在容器底的橡皮膜会 （凸起或凹陷），表明水对 产生了压强 也可以看到侧壁的橡皮膜向 （凸起或凹陷），说明了水对容器的 产生了压强。猜想一下原因 ；实验验证 结论:1） 液体对____________和_______________都有压强 2）液体压强产生原因 （三）合作交流 【探究液体内部压强的特点】 由于液体呢具有流动性，所以在各个方向都有压强，所以我们的潜水员就需要穿合适的潜水服，比如有橡胶，的还有抗压的，同学们看看他们呢下潜的深度一样吗？这是为什么呢？ 学生：。。。。。 很好看来液体压强也有大小，那同学们就猜一猜，影响液体压强大小的因素有那些呢？ 学生：。。。。教师引导归纳猜想 为了验证我们的猜想，怎么办？ 学生：实验 好我们就实验，看看我们所需要的探究器材： 1.测量液体内部压强的仪器：_____________. 2、压强计构造： ， 。 3使用方法： 1)无力作用薄膜时，U形管两液面高度差为 ；用手压薄膜时，U形管两液面会产生高度差 2）、力对薄膜压力越大，对薄膜的压强越 。U形管两液面高度差越 。 原理: 当探头的橡皮膜受到压强时，U形管中两边的液面会形成__________. 越大则压强越 (3)如图丙,当把压强计探头放入液体中时,U形管左右两侧液面出现高度差,说明液体__________有压强. 请同学们看看说明书，自己设计一个实验来证明自己的猜想，今天为了提高实验的效率，我们把三个猜想，分成三组,分别探究.。请同学们根据实验报告单上的探究内容，完成实验。 （学生实验 教师指导） 结论 ：液体压强的特点： ①液体对容器 和 都有压强， ②液体内部向 方向都有压强，同一深度液体向各个方向的压强 ， ③液体的压强随 增加而增大， ④不同液体的压强还跟它的 有关系； (5)、原因：由于液体的 和 性， 【液体压强的计算】 现在我这点有一个玻璃管，下端有橡皮膜，如果我把他 压入液体中，橡皮膜会怎么样？ 学生：凸起 好由于液体具有流动性，所以向个个方向都有压强，那用什么办法能使他有变平呢？ 学生：加水 加水，当玻璃管里面的液体与外面的液体恰好相平时，橡皮膜平整，那说明橡皮膜在这一点所受到的压强等于水柱对橡皮膜的压强。那我们看看水柱对橡皮膜的压强 （1）步骤：( )填入公式 （2）公式： p=F/ρ F=G =mg =ρvg=ρshg P=ρgh； （3）注意： ①单位ρ用 ，h用 ，p才是P a， ②液体的压强只跟 和 有关， ③液体压强跟所取 和 无关。4）该公式的使用范围 想想看： 1、刚才我们的人才喷泉，为什么我举得越高，喷泉就喷得越高呢? 2、工程师们为什么要把拦河坝设计成下宽上窄的形状？ 3在洪水季节，河水中的含沙量增大时，河水对拦河坝的压强将有何变化？为什么　？ 小结： 教 学 反 思 《液体的压强》学案 学习目标 1.通过实验探究知道液体压强的规律；通过探究活动会使用微小压强计。 2.了解液体压强的大小跟