照市初中学业物理实验操作考试试题草稿.docVIP

日照市2014年初中学业理化实验操作考试 物理试题1 探究影响摩擦力大小的因素 实验目的：探究影响摩擦力大小的因素有哪些？ 实验器材： 弹簧测力计1个 、 摩擦计一套（含小木块、钩码、长木板各1件） 实验步骤： 顺序 操作内容 1 检查并调整弹簧测力计，记录量程和分度值。 2 将木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块沿长木板匀速滑动，测出木块绒布面与与长木板之间的摩擦力,并记录。 3 在木块上加放钩码，重复上面的实验，测出木块绒布面与长木板之间的摩擦力，并记录。 4 取下钩码，再次进行实验，测出木块磨砂面与长木板之间的摩擦力，并记录。 5 分析数据,归纳总结。 实验记录： 测力计量程___________，分度值_______。 实验次数 接触面材料 压力 摩擦力F摩（N） 1 绒布面—木板 F=G木块 2 绒布面—木板 F=G(木块+砝码) 3 磨砂面—木板 F=G木块 结论：在接触面粗糙程度相同时，_______________越大，滑动摩擦力越大；在压力相等时，_______________，滑动摩擦力越大。 日照市2014年初中学业理化实验操作考试 物理试题1 探究影响摩擦力大小的因素 评分细则 序号 评分标准 分值 得分 备注 1 使用测力计前轻轻拉动挂钩，竖直方向调零 2 2 观察弹簧测力计，正确记录量程和分度值 2 3 实验中匀速拉动木块 2 4 实验中沿水平方向拉动弹簧测力计 2 5 在拉动过程中能正确读出并记录测力计示数 2 6 向木块上放钩码时能做到轻放轻拿，拉动时钩码不掉落 2 7 在第2次水平匀速拉动过程中读数，并记录 2 8 在第3次水平匀速拉动过程中读数，并记录 2 9 结论正确 2 10 实验习惯良好，整理器材。 2 得分合计 说明： 1．数据记录要规范，读数时不估读不扣分。 2．拉动时允许多次拉动，取最佳读数值。 实验总得分 监考教师签字 考试日期： 2014年5月 日 日照市2014年初中学业理化实验操作考试 物理试题2(A) 测量盐水的密度 实验器材： 托盘天平1架（含砝码)、 烧杯（内装适量盐水）、量筒1个（100mL） 实验步骤： 顺序 操作内容 1 调节天平平衡。 2 用天平称出烧杯和盐水的总质量m1 ，并记录。 3 将烧杯中的盐水倒入量筒中一部分，测出量筒中盐水的体积V 。 4 称出烧杯和杯中剩余盐水的总质量m2 。 实验记录： 烧杯和盐水的总质量m1（g） 量筒中盐水的体积V（cm3） 烧杯和杯中剩余盐水的总质量m2（g） 量筒中盐水的质量m（g） 盐水的密度ρ（g/cm3） 日照市2014年初中学业理化实验操作考试 物理试题2(A) 测量盐水的密度评分细则 序号 评分标准 分值 得分 备注 1 用镊子将游码调到零刻度线处 2 2 调节平衡螺母使横梁平衡，视线应与分度盘垂直 2 3 物体放左盘 2 4 用镊子由大到小试加砝码 2 5 左手保护横梁，右手用镊子拨动游码到横梁平衡 2 6 将适量的盐水倒入量筒中的（有观察的动作） 2 7 视线与量筒中盐水凹形底部相平读数 2 8 质量和体积数据记录准确 2 9 计算结果正确 2 10 整理器材、将器材恢复到实验前位置，或放整齐 2 得分合计 说明： 1．调节横梁平衡时，指针静止在分度盘中线处或在中线左右摆动幅度相等均可。 2．用手直接加减砝码或由小到大试加砝码扣1分。 3．用手把量筒拿起来读数扣1分。 实验总得分 监考教师签字 考试日期： 2014年5月 日 日照市2014年初中学业理化实验操作考试 物理试题2（B） 测量小石块的密度 实验器材： 托盘天平１架、、烧杯（内装适量水）、　抹布、量筒1个（100mL）、　细线、待测小石块（条形，若干） 实验步骤： 顺序 操作内容 1 调节天平平衡 2 用天平称出小石块的质量m 3 在量筒中倒入适量的水，记录水的体积V1 4 用线拴好小石块，慢慢没入量筒内的水中，记录小石块和水的总体积V2 实验记录： 小石块的质量m（g） 量筒中水的体积V1（cm3） 水和小石块的总体积V2（cm3） 小石块的体积V（cm3） 小石块的密度 （g／cm3） 日照市2014年初中学业理化实验操作考试 物理