中考物理 第6课时 熟悉而陌生的力综合.pptVIP

第6课时┃ 归类示例 ?　类型三　重力 命题角度： (1)重力的产生； (2)重力的三要素； (3)探究重力与质量之间的关系； (4)重心及重力方向在生活中的应用。 * . 例4　 [2012?聊城] 下表是研究物体所受的重力跟物体的质量的关系时得到的数据： (1)研究过程中，所用的测量工具是__________和___________。 (2)分析表中实验数据，得出的结论是____________________ ______________________。 (3)在通常情况下，我们认为g＝9.8 N/kg，但经过科学家的精确测量，发现在不同的地点g值存在微小差异。下表为部分地点的g值大小： 第6课时┃ 归类示例 天平　 实测物体 质量m/kg 重力G/N 物体1 0.1 0.98 物体2 0.2 1.96 物体3 0.3 2.94 弹簧测力计　　 物体所受的重力跟它的质量成正比　 * . 第6课时┃ 归类示例 分析表中数据，可以发现： ①g值最大的位置在________。 ②影响g大小的原因是____________。 北极 地点 赤道 广州 上海 北京 莫斯科 北极 g值大小 9.780 9.788 9.794 9.803 9.816 9.832 地理纬度 0° 23°06′N 31°12′N 39°56′N 55°45′N 90°N 地理纬度 * . 第6课时┃ 归类示例 * . 第6课时┃ 归类示例 ?　类型四　摩擦力 例5　 [2012?福州] 小佳同学利用运动鞋探究“滑动摩擦力与压力大小的定量关系”。 (1)如图6－5所示，他用弹簧测力计水平拉着运动鞋在水平桌面上做匀速直线运动，其目的是_____________________________；此时弹簧测力计的示数为________N。 使拉力大小与滑动摩擦力大小相等 命题角度： (1)摩擦力的三要素； (2)设计实验探究影响滑动摩擦力大小的因素； (3)联系生活实例，考查增大或减小摩擦力的方法。 1.8 * . 第6课时┃ 归类示例 (2)再往鞋子里添加砝码并均匀摆放，改变的是鞋对桌面的________，重复上述实验步骤进行多次实验，并将实验数据记录在下表中。 压力 * . 第6课时┃ 归类示例 (3)请根据实验数据在图6－6中作出运动鞋受到的滑动摩擦力与压力大小关系的图像。 (4)分析图像可得结论：____________________________ ___________________________。 (5)若他拉着运动鞋匀速前进的速度由0.02 m/s变为0.04 m/s，在其他情况不变时鞋受到的滑动摩擦力将______(选填“变大”、“不变”或“变小”)。 在接触面粗糙程度相同时， 滑动摩擦力与压力大小成正比 不变 * . 第6课时┃ 归类示例 * . . 第6课时┃熟悉而陌生的力 * . 第6课时┃ 考点聚焦 考点聚焦 考点1　力 定义 物体对物体的________ 单位 ________ 产生条件 ①必须有_______________________； ②物体间必须有__________(可以不接触) 三要素 ________、________、________ 力的 特点 ①物体间力的作用是________的(相互作用力在任何情况下都是大小________，方向________，作用在不同物体上)； ②两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体 作用　 牛顿(N)　 两个或两个以上的物体　 相互作用　 大小 方向 作用点　 相互 相等　 相反 * . 第6课时┃ 考点聚焦 　[点拨] 如果作用力不属于引力与斥力范围，物体必须相互接触；如果作用力属于引力与斥力范围，则可以不接触。 作用 效果 ①力可以改变物体的_________状态(包括运动速度大小和运动方向)； ②力可以改变物体的________ 力的示意图 用一条带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来 (如果没有大小，可不表示，在同一个图中，力越大，线段应越长) 运动　 形状　 * . 第6课时┃ 考点聚焦 考点2　弹力 定义 　物体由于发生____________而受到的力 常见 弹力 压力、拉力、支持力等 测量 工具 ： 弹簧 测力 计 构造 　弹簧、挂钩、刻度盘、指针、外壳 原理 在一定限度内，弹簧受到的拉力________，弹簧的伸长量就________ 使用方