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申报市级文明校园单行材料 我校是一所全日制公办小学，学校建于1953年占地面积16675平方米，校舍面积10553平方米，全校共有31个教学班，有教职工95名，在校学生1753人。在区政府的支持和帮助下，学校于2007年5月起新建教学楼，现已投入使用。 学校以“勤奋求实、文明和谐”为校风，以“博爱、严谨、合作、创新”为教风，以“让童心飞扬、为生命奠基”为校训，努力实现着“构建校舍亮丽、管理规范、质量一流、师生共同发展的现代化示范小学”这一办学目标，在教育改革中与时俱进，不断发展。多年来，学校在各级教育行政部门的领导下，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，努力开展创新教育，并以先进的设施、科学的管理以及高素质的教师队伍、硕果累累的教育教学成绩而闻名省市。学校先后被评为“省示范小学”、“省艺术特色学校”，学校连年被评为“陕西省科技创新先进学校”、 “区综合治理先进单位”、“区精神文明先进单位”、教育系统 “目标管理考评先进单位”、“创佳评差优秀单位”。 近年来，学校以“双高普九”验收工作为契机，以“创建市级文明校园”为动力，用新的思路实现了学校的和谐发展，形成了文明办校、文明育人的良好风尚。其主要做法体现在： 锐意进取，强化自身，增强领导班子的活力。 构建文明校园的关键在人，建立一套政治素质好、学历层次高、教学业务精的领导班子和一支师德高尚、技艺精湛、勇于进取、为人师表的教师队伍尤为重要。 我校领导班子是一个团结奋进的集体，人际关系和谐，广大教职工工作积极性高昂，在这样温暖的集体里，大家工作心情舒畅，谁也不好意思不努力工作，谁也不能不努力工作，大家都能任劳任怨。任务分配下去，大家不分轻重，都能认真去做，从不推脱，就像集体作战一样，大家真正把学校当成了自己的大家庭，真正同这个集体荣辱与共。目前，学校有校级领导4名，均为小高以上职称，并持有校长岗位合格证，学校领导班子成员平均年龄40岁以下。他们业务能力强，政治思想好，在各自的岗位上兢兢业业地工作，可谓是一支团结奋进的领导班子，在教育局对我校班子的评议考察中，各领导成员的鉴定等次均为“称职”或“优秀”，没有不称职领导。一支年轻化、知识化、专业化的学校领导班子基本建成。 二、以德治校，提倡文明，形成良好的道德风范。 学校坚持以德治校，全面提高师生的文明素质。德育工作是学校的首要工作。为此，学校提出以“养成良好道德素养习惯、掌握科学文化知识，争做遵纪守法、和谐进取小公民”为培养目标的德育工作思路，把德育工作做为创建工作的突破口，狠抓师生的政治思想教育，努力寻求德育工作的新方法、新途径。在这方面主要是做好以下几个方面的工作：　　一是抓好师表形象工程。“学高为师，身正为范”，为了提高广大教师的政治素养，塑造教师良好的职业形象，我们始终坚持每周的政治学习制度，系统学习了“三个代表”重要思想、十七大报告、《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》等。严格以《中小学教师职业道德规范》要求教职工，大到治学管理，小到言谈举止，都要求教师处处为学生树立榜样，“言传”和“身教”并重，努力在学生、家长、社会各界人士中树立良好的师表形象，不歧视差生，体罚与变相体罚学生现象基本得到遏制，全体教师工作热情高涨，献身教育的思想进一步牢固，组织纪律观念进一步加强，干好本职工作成为教师们的自觉行动。　　二是搞好校务公开工作。近几年，校务公开工作抓得及时，通过这一途径，增加了教师参与学校民主管理的自觉性，透明了学校管理中的各个环节，教职工的主人翁意识进一步增强。经常性地看望慰问退休教师，对在职教师及其家属中有病、婚、丧、产等教师，学校都进行了探望，密切了组织与教师的联系。 三是学校倡导以班集体教育为主渠道，注重自我完善。在学校的倡导下，学校班主任都能充分发扬教育民主，创设宽松、和谐、开放的班级教育环境，都能根据班级具体情况，发挥学生的聪明才智进行高效能的班级管理，确定富有班级个性的班风，制定自己的班级公约，开展由学生自定主题的主题班会。一些班级实行学生干部竞争上岗，班级中人人有事做，事事有人做；常规管理放手由学生组织实施，让学生在自我管理中培养做人的尊严感、道德感、责任感。一些班级探索出了特色鲜明的管理方法，如班委轮换制、班长组阁制等。这种由学生心底流淌出来的班级精神，最能叩击学生心灵，其效果远远超过了空洞的说教。 四是学校开展多种形式的德育活动，锻练学生的能力。近年来，学校以人本主义教育思想为指导，根据青少年的身心特点，以德育实践为主体，将德育工作寓于丰富多彩的活动之中，让学生在活动和实践中体验感悟，从而发挥学生主体作用，培养学生自我教育，自我管理能力。如：学校开展“创建文明城市，构建和谐校园”系列活动，培养学生的文明意识和文明习惯，提高学生的文明素质；开展“文明好少年”争章