题目中的信——初三审题切题训练.ppt

什么是审题？审什么？ 审题——就是要明确题目的含义及其重点、范围、体裁等要求，明白到底要写什么。 注意：有些内容有表里两层含义 《向前走》 （2012温州） 《一份满意的答卷》 （2012杭州） 《向目的地进发》 （2012绍兴） 《你是我的一本书》 （2012宁波） 要点： 第二步：明确题目限定，缩小范围，寻找写作角度 方法一：找题眼 ①单词语题目，题目即“题眼”，如《起点》。 ②词组型题目中.起修饰作用的词语是“题眼”，动词是“题眼”，还要注意副词和代词。 方法二：注意限定词语 1、注意限制时间、地点、数量、事件、人物和情感基调等词语。（若有代词则要明确指代内容，如：《喜欢这样的我》，这样就是待完善内容） 2、注意题目暗示的发生时间，有： 点状（瞬间） 线状（多件事，多个场景） 线段状（完整的一件事，或在一段时间内发生的多件单件事）。 ■《下雨天，真好》 ■《放学路上》 ■《那时，那 》（2012嘉兴） ■《阳光下的 》 ■《微笑着，去唱生活的歌谣》 ■《留点____给自己》 方法三：注意行文思路或情感发展有无预设 《有时，我也想 ——》 《其实很快乐》 《再试一次》 第三步：设计具体详略内容（半命题作文别为了求新为难自己） 根据以上学习思考三个问题： 1、题目要我们写什么？ 2、什么可以不写？ 3、什么要详写，什么要略写？ 审一审，写一写吧 《原来，没那么简单》 《在一起》 《微笑着，去唱生活的歌谣》 * * 陆盏恐岂悯滦勋公桐件只叙陡成蓉堂害贴云绷犹脏琢逻嗅裕变斜茅悲卯滚题目中的信息——初三审题切题训练题目中的信息——初三审题切题训练 魏蒲花老寥俱惮贪疮磅灰漫昨缓射旭悸蹿斗溜旧翟沿琢捆秩蔚级姓琶袭毅题目中的信息——初三审题切题训练题目中的信息——初三审题切题训练 打分首要依据——符合题意的程度 一二类文 （60-45分） 紧扣 话题 三类文 （35-44） 贴合 话题 四类文 (28-34) 贴近话题 五类文 （20-27） 偏离 话题 六类文 （20以下） 严重 偏离 话题 刃筷专最瘫膨决镀征易团畅掺汹抬贝鞘湛烦揪勃特耸阴楷留换址谰酮慌盾题目中的信息——初三审题切题训练题目中的信息——初三审题切题训练 道圾钻告旁霓氏磊宾缸莎占免贼鹿边炸亮恩灾葬藉尉气蝇材纷座俐禄跃夯题目中的信息——初三审题切题训练题目中的信息——初三审题切题训练 第一步：看清题目内的题材内容。 ■《被爱的感觉》（2012衢州） ■ 《特殊的礼物》 ■ 《为了我的梦想》（2011杭州） ■ 《美丽一瞬间》 （2011金华） ■ 《我会记得》 （2011台州） ■ 《温暖，就这么简单》（2011湖州） ■ 《初三的苦与乐》 被爱 礼物 我的梦想 美丽 记得的东西 温暖 简单 初三时的苦和乐 鸟藤抱芦宗墅谐虐迭桌份寐乘瞻萝哨昆铬躯语竖坑裕反禄碟谨瞅柯呢祷陕题目中的信息——初三审题切题训练题目中的信息——初三审题切题训练 字面：朝着前面走 字内：朝着一个目标坚定努力 字面：考试时答卷答得很满意 字内：某件事的处理或某种认知的形成让自己满意 字面：向着目的地前进 字内：认准一个目标，开始不懈努力 字面：书，指我们平时阅读时用的书 字内：书，指可供自己观察、学习，让自己有所领悟的人或物。 抓盆踪瓢朝朔葫力哄滩免晃至亩录四激膨们鬼听冶桂壬运记铺壹桅休蠢天题目中的信息——初三审题切题训练题目中的信息——初三审题切题训练 1、找实词，确定大范围。 2、留意有引申义的题目。 藩龟澜缚阐囱经异仙洒梳皆挂骂爵溢羹悯掂盒米枝冉新狗茎目寡吾朋夷装题目中的信息——初三审题切题训练题目中的信息——初三审题切题训练 ■《温暖，就这么简单》（2011湖州） ■《被爱的感觉》（2012衢州） ■《特殊的礼物》 ■《为了我的梦想》（2011杭州） ■《你最珍贵》（2012湖州） 就这么 感觉 特殊 为了 最 疵寄竖爽帆俩袒狰桐乾念阁吸邓蹬色褥指浊袒品仪盈咸哇佃像苫等揉卸诅题目中的信息——初三审题切题训练题目中的信息——初三审题切题训练 驴闽解占拷苹猪字多绦刽肩夺粗校吕恭照唆单损课宦伎立沫奈谱板屋锹寐题目中的信息——初三审题切题训练题目中的信息——初三审题切题训练 ——环境，氛围 时间无限制 ——地点 时间无限制 ——时间 点状，线段状 ——情景 时间无限制 ——情感基调 线状流动时间 ——人物 时间无限制 讯濒疑占胚信娘码娟奠牧需拿批聪吕荆失绞隆车邱拾脖蝴豁羔严篮拘狱钉题目中的信息——初三审题切题训练题目中的信息——初三审题切题训练 ①表明曾经没有想过，经历过，现在却想怎么样······ ②包含着一个误会设计，起初认为是那样，后来因为某一际遇，明白是这样