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基于问题学习的外科护理学论文对象我校级护理本科合班共名学生教材选用王雪文主编的外科护理学方法选择的章节是外科护理学中乳房肿瘤护理采用教学法教学实施过程中以乳房肿瘤患者的护理教学内容为例共计学时每学时教案设计教学法的精髓在于发挥问题对学习过程的指导作用调动学生的主动性和积极性教师备课中首先根据教材及教学大纲要求查阅相关文献和资料等精心设计个连续的案例并结合案例提出个问题如第幕患者女岁洗澡时意外发现左侧乳房外上象限有一个肿块左乳头有少量溢液来院就诊提出问题患者可能出现的疾病都有哪些导致相关疾病的病因
基于问题学习的外科护理学论文
1对象 我校21级护理本科1、2合班,共96名学生,教材选用王雪文主编的《外科护理学》。 2方法 选择的章节是外科护理学中乳房肿瘤护理,采用PBL教学法。教学实施过程中以“乳房肿瘤患者的护理”教学内容为例,共计4学时,每学时5min。 2.1教案设计 PBL教学法的精髓在于发挥问题对学习过程的指导作用,调动学生的主动性和积极性[3]。教师备课中,首先根据教材及教学大纲要求,查阅相关文献和资料等,精心设计2个连续的案例,并结合案例提出4~8个问题,如第1幕:“患者女,4岁,洗澡时意外发现左侧乳房外上象限有一个肿块,左乳头有少量溢液,来院就诊。”提出问题:①患者
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