给高一新生的建议分析报告.ppt

大学、社会需要什么样的学生 具有较强的自学能力和独立思考能力 具有良好的行为习惯和健体习惯 具有独立生活能力和与人交往能力 具有一定的创新和实践能力 具有一定的科研意识和合作能力 进入实验三中的学生要思考三个问题： 进入实验三中做什么？ 我在实验三中如何做？ 三年后我将怎样走下去？ 实验三中的学生应掌握四项技能： 熟练掌握终身可以强体的体育技能。 熟练掌握高中文化知识。 学会终身学习的技能 独立生活和与人交往能力 实验三中的学生都应完成五个课题： 怎样做人才能符合社会发展的需要。 怎样学习才能学得更好 怎样才能提高自己的创新和实践能力。 怎样才能更好的取得老师同学家长的帮助。 怎样生活才能使自己精力充沛、身体健康。 学会做人、 学会学习、学会应用、学会合作、 学会生活。 习惯的力量 毫无疑问，人就是一种习惯性的动物。无论我们是否愿意，习惯总是无孔不入，渗透在我们生活的方方面面。很少有人能够意识到，习惯的影响力竟如此之大。 有调查表明，人们日常活动的90%源自习惯和惯性。想想看，我们大多数的日常活动都只是习惯而已！我们几点钟起床，怎么洗澡、刷牙、穿衣、读报、吃早餐、骑车上班等等，一天之内上演着几百种习惯。然而，习惯还并不仅仅是日常惯例那么简单，它的影响十分深远。如果不加控制，习惯将影响我们生活的所有方面。 小到啃指甲、挠头、握笔姿式以及双臂交叉等微不足道的事，大到一些关系到身体健康的事，比如，吃什么，吃多少，何时吃，运动项目是什么，锻炼时间长短，多久锻炼一次等等。甚至我们与朋友交往，与家人和同事如何相处都是基于我们的习惯。再说得深一点，甚至连我们的性格都是习惯使然。 我们已经站在同一起跑线上 　　 人的潜能如一座待开发的金矿,蕴藏无穷,价值无比.而我们每个人都有一座潜能金矿.但是,由于没有进行各种潜能训练,每个人的潜能从没得到淋漓尽致的发挥 . 任何一个大脑健康的人与一个伟大科学家之间,并没有不可逾越的鸿沟,它们的区别只是用脑程度与方式的不同.而这个鸿沟不但可以填平,甚至可以超越.因为人脑的潜能是无穷无尽的, 要知道自己就是一位潜能无比的天才. 郑强同学中考时英语考了7分，经过三年努力，考入北京航空航天大学； 吴全同学中考时考分为236分，他坚持每天早上跑步，全市运动会400米前三名；在学习上，他几乎利用了所有可以利用的时间，星期天和节假日没有休息过；三年后考入中国科技大学。 李丹同学中考时成绩太差，上了一个很普通的中学，三年后高考名落孙山，又复习一年上了个自费专科，学的是小语种，经过几年的努力转为本科，后又考上研究生，取得硕士学位，去年成为北大聘请的教师。为此他奋斗了八年。 乔惠存中考时考入技校，刻苦学习11年，后考入美国沃顿商学院。 一名普通的同学说的一句话：“1999年进入高中学习时，我根本就没想过要考大学，可是，出人意料地，我竟然考上了，而且考得不错！” 这位叫任利杰的同学在回忆自己的高中生活还流露出梦幻般的表情。他是自费上的高中，入学时没想过要考大学，仅仅就是为了有个高中文凭，以后在参军甚至说媳妇时，也不至于学历太低。可是去年，他竟然考上了西安交大的本硕连读！ 今天不行我明天行，明天不行我后天行，终有一天我要行给大家看。 永远保持勤学好问的精神。学问学问，光学不问那是傻读书，光问不学那是乱读书。 青蛙的故事告诉我们什么？ 19世纪末的最后几个年头，美国康乃尔大学做过一次有名的实验。他们把一只青蛙冷不防丢进煮沸的油锅里，这只反应灵敏的青蛙，在千均一发的生死关头，说时迟那时快，用尽全力，跃出那势必使它葬身的滚烫油锅，跳到锅外的地面，安然逃生！ 隔了半小时，他们用一个同样大小的铁锅，锅里盛满五分之四的冷水，然后放进那只死里逃生的青蛙。青蛙在水里不时来回泅游，接着，实验人员偷偷在锅底下用炭火加温，烧热。青蛙不知究竟，仍然悠游在水中，等到它开始意识到锅中的水温已经熬受不住，必须跳出去时，可是一切已晚。 青蛙的故事告诉我们什么？ 生于忧患，死于安乐。太舒适的环境就是最危险的时刻。中考、高考是没有硝烟的战争，虽然不需要流血牺牲，但却需要付出汗水和辛劳。 我们每个人身上，都免不了有一些根深蒂固的坏习惯，它们并不是突然形成的，而是随着时间的推移逐步养成，甚至我们自己都没有注意到它的存在。这无疑再次说明，有目的地生活，养成良好习惯是多么重要。 我们完全可以选择改变某些不好的习惯，而培养一些良好的习惯。但是，更多时候，我们却选择了“不选择”，随波逐流，随遇而安。 小心！或许，你就是那只即将被煮熟的“冷水中的青蛙”！ 身边的清华、北大在哪里？ 2007年高三（11）班伍洪刚被北京大学录取 2007年高三（11）班胡如云被清华大学录取 2009年高三（10）班俞斌