大学生弱势群体就业能力提升与理想人格塑造.docVIP

大学生弱势群体就业能力提升与理想人格塑造摘 要：在就业层面上，大学生弱势群体大致可分为个人能力薄弱型、家庭经济困难型和社会资本匮乏型三种类型。大学生弱势群体面对沉重的就业压力，容易形成依赖性人格、自卑性人格和怨恨性人格。为了大学生弱势群体的健康成长，需要把对其就业能力的提升与理想人格的塑造有机结合起来，从改变其就业观念、提升其职业能力、加强其职业道德教育和积极开展心理健康教育等途径入手，引导大学生弱势群体形成健康的人格，促进自我的全面发展。关键词：大学生弱势群体;就业能力;理想人格中图分类号：G40 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2015）32-0128-03大学生弱势群体是个相对概念，指的是大学生群体当中在自身素质与能力、家庭经济状况、教育资源占有、社会资本获取等方面处于劣势的那部分大学生。本文所关注的大学生弱势群体主要指的是基于个人能力、经济水平、社会资本等方面的不足而导致的在就业问题上存在困难的大学生群体。一、大学生弱势群体的类型概说大学生弱势群体在就业方面的障碍和困难是多种原因造成的，既关乎个人的能力和素质，又关乎家庭背景、社会地位和社会资源的占有以及劳动力市场的发育状况。总体来看，以就业问题为参照坐标，可以把大学生弱势群体大致分为三类。个人能力薄弱型。面对日益严峻的就业形势，大学毕业生寻求一份满意的工作显得越发困难。而那些个人能力相对薄弱的大学生，在这场激烈的竞争过程中显得更是捉襟见肘。一方面，一些先天性因素的存在成为部分大学生就业的自然障碍，使得他们成为就业市场上的弱者。比如那些存在生理缺陷的残疾大学生，尽管国家法律明确了残疾人与正常人在教育和就业机会等方面的平等性，但许多用人单位基于他们在劳动能力上的缺陷，并没有施之以同情，而是把他们无情的边缘化;另一方面，大学生弱势群体在就业问题上的困难更多是后天因素造成的。一些大学生由于学习基础薄弱，不能适应大学的学习方式，或者自制能力较差，因为学习意志力薄弱而荒废学业。这些没有扎实的专业基础作为支撑，又缺乏实际动手能力的同学，显然不容易找到理想的工作岗位，从而在就业问题上成为弱势群体。家庭经济困难型。伴随高等教育大众化模式的开启以及市场经济的快速发展，大学生教育成本的持续增加成为不争的事实。由于大学生在经济问题上普遍依赖所在家庭，因此，家庭经济收入水平的高低直接影响到当代大学生在教育成本承担上的实际能力。那些来自穷乡僻壤或城市低保家庭的大学生，基于沉重的教育成本压力亦成为大学生群体中的弱者。在学习过程中，家庭经济困难的大学生要背负很大的生活压力，勤工助学、社会兼职占用了他们大量的学习时间，致使其既不能全身心投入学习，又不能积极参加各类社团活动，从而影响了自身综合素质的提高;而在就业层面上，该部分大学生同样没有足够的经济能力承担各类价格不菲的就业培训以及寻求就业过程中的各种成本消耗。由此，家庭贫困带来的经济窘迫在很大程度上限制了大学生的自我发展和能力提升。社会资本匮乏型。我国的劳动力市场还没有实现完全的市场化运作，并非是一个完全性竞争的劳动力就业市场。换言之，就业单位选人、用人机制还不够健全，在一定情况下，某些非竞争因素会对缺乏社会资本的大学生产生直接性排斥。具体来说，大学生的家庭背景、社会地位、社会资源的占有程度会直接影响其就业的选择和质量。一方面，选拔人才是一个理性选择的过程，就业单位在对成本进行理性计算的前提下，在专业、学校、性别、户籍等方面进行简单易行的规定和选择成为一种普遍现象。它导致的一个结果就是对冷门专业、非重点院校、女大学生以及非本地户籍大学生的就业排斥。另一方面，基于阶层继承和地位获得而产生的“代际传递效应”，那些其父母社会地位高、社会关系广的大学生，在就业过程中更容易获得社会资本的有力支持。严重缺乏该类社会资源的大学生，则在就业过程中往往受到不公平待遇而陷入就业困境。二、大学生弱势群体的就业压力及其人格障碍诸多原因使得大学生弱势群体在就业市场上缺乏竞争力，获取不到应有的发展机会，从而导致很大的就业压力。这种就业压力如果得不到合理的疏导和释放，就很容易导致个体在人格发展上的障碍。就现实而言，大学生弱势群体在人格发展上的障碍主要表现为。依赖性人格。从整体上来看，由于现在的大学生多是独生子女，长期以来他们独享父母的“宠爱”，在独立性上就相对欠缺，从而产生普遍性的依赖心理。而在大学生弱势群体当中，这种“依赖性”更加体现出这一特殊群体的自有特质。比如，在个体能力薄弱类型的大学生弱势群体当中，一部分大学生之所以走进“弱势”群体，并非是基于家庭经济水平的局限等外在原因，主要是他们自身缺乏独立性人格，过分依赖父母，在独立自主地决定和解决相关问题的能力上显得尤为薄弱。而那些家庭经济相对困难、缺乏社会资本的弱势群体大学生，同样存在着类似的依赖性心理，他们更