湖北省咸宁市嘉鱼县城北学八年级数学上册 11.2.2 三角形的外角导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

三角形的外角 一、学习目标： 1、了解三角形的外角。 2、知道三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和，一个外角大于与它不相邻的任何一个内角。 3、学会运用简单的说理来计算三角形的相关的角。 教学重、难点 重点：三角形外角的性质。 难点：运用三角形外角性质进行有关计算时能准确地推理。 教学过程： 二、自主预习： 自学指导：阅读教材第14至15页，完成下列各题。 三、合作探究： 活动1、议一议 三角形的一个外角等于 两个内角的 ； 三 三角形的一个外角大于 任何一个内角。 你能用学过的定理说明这些定理的成立吗？ 已知：是⊿ABC的外角。 求证：（1）（2）， 证明：（1）因为∠A+∠B+∠ACB=180°（ ）. 所以∠A+∠B= . 又因为∠ACB+∠ACD=180°，所以∠ACD= . 所以∠ACD=∠ （ ）. （2）由（1）的证明结果可以得出： ， 想一想：你还可以结合右图形给予说明吗？ 活动2、例题 如右图，∠1、∠2、∠3是三角形ABC的不同三个外角，则它们的和是多少？ 解：因为∠1=∠ABC+∠ACB， ∠2= ，∠3= （ ） 所以 ∠1 + ∠2 + ∠3 = 2（ + + ） 因为 + + = 180o， 所以 ∠1 + ∠2 + ∠3 = 2180o = 360o 四、当堂评价： 五、拓展提升： 1、 三角形的三个外角中最多有 锐角，最多有 个钝角，最多有 个直角。 2、 如图所示，则α= °． 3、 如图，∠A=55°，∠B=30°，∠C=35°，求∠D的度数． ACD A C D B （第3题） 58° （第2题） 24° 32° α 7、（1）如图（1），求出∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F的度数； （2）如图（2），求出∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F的度数． 六、课后检测： 七、课堂小结：学生总结，这节课学到了什么？ 八、教学反思：