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教 学 教 研 工 作 计 划 2009-09-08 15:08:59| 分类： 教学管理 | 标签： |字号大中小 订阅 . 2009-2010学年度第一学期 教 学 教 研 工 作 计 划 以科学发展观为指导，认真贯彻落实县、镇教学教研工作会议精神，以全面提高教学质量为目标，以深化课堂教学改革为突破口，以实施基础教育课程改革为重点，以完善教学管理为保障，大力开展校本研训，深化课堂教学改革，努力提高中心小学教学工作水平，全面提高教育教学质量。 一、本学期工作重点 1、牢固树立教学为中心、质量为根本的办学思想，加强课堂教学研究，向课堂教学要质量。 2、进一步完善落实常规制度，以学生学习规范化和教师教学常规为主要内容，认真落实教学常规各环节，稳步提高教学成绩。 3、进一步规范学科竞赛活动，注重过程管理，讲求实效，做到学科竞赛常规化。 4、规范教研活动管理，加强教学研究工作，搞好校本课题实验。 5、加强教师队伍建设，继续开展教师基本功训练和教师读书活动，加强对年轻教师思想业务培训，整体提高教师素质。 6、继续完善具有本校特色的办学模式，进一步加强英语教学和古诗词诵读活动、阅读、作文教学研究，抓好早读和写字活动。丰厚学校的文化底蕴。 二、工作任务及相应措施 （一）、以教学为中心，以质量为根本，进一步完善落实常规制度，强化教学常规管理。以学生学习规范化和教师教学常规为主要内容，落实好教学常规各环节，稳步提高教学成绩。 1、教学中要牢固树立教学为中心、质量为根本的办学思想，强化质量意识，形成人人关注质量的浓厚氛围，加强常规管理，提高教育教学质量。坚持不懈地抓教学常规的落实，重点向过程管理要质量。 2、继续深入学习领会“两个常规”，结合 “教学常规月”活动，进一步完善、学习教学常规，加强管理，从备课、上课、理论学习、作业布置与批改、计划总结、教后反思、课外辅导、考试与评估、公开教学、教研活动等十个方面进一步规范，从数量、质量上明确要求，并落到实处。 3、进一步搞好教师备课，要求教师备课深入钻研教材，研究教材，研究学生，体现新的课改思想，严格落实以听课查备课的管理方式，多听课，多了解、多指导，要求每位教师都要都要做到“一人两课”，保证课堂教学的整体质量和水平的不断提高。 4、抓好作业质量，将作业质量作为提高教学质量的重要手段，明确规定作业布置的要求、批改范围、格式及次数，提倡进行作业批改的改革。教师可布置不同形式的作业，知识性作业、实践（动手操作、技能）性作业、自主发展性作业、长周期作业都应兼顾，作业习题应精选。班主任要注重各个学科作业的协调，在认真执行“减负增效”计划的同时，保证作业质量。教师必须亲自、全部、及时批改按照学校要求设定的作业，提倡校内的面批。其他形式的作业鼓励教师进行多元主体批改的实验，尝试学生自批、小组互批、家长批相结合的批改方法。 5、进一步规范单元测试与期中、期末考试，做到统一监考、阅卷，统一反馈。将整个教学评估过程系统起来，结合上级主管部门的期末抽测工作，将教学质量抓牢抓实。 6、加强对教师上课的监督，坚决杜绝随意调课、误课现象，利用平时查岗了解教师的课堂常规遵守情况。巡视教师课堂常规情况的力度要进一步加大，要确保学校的每一个班、每一节课教师都能遵守教学常规，做好检查、巡视、听课的记录，并依此来评估年级组、各处室教学常规落实情况。 7、加强寄宿生教学、管理工作，在寄宿生数量增多的情况下，进一步规范晚自习辅导工作，保证辅导质量，充分利用多媒体资源，让学生自由、快乐地获取多方面知识，通过辅导等方式提高他们的学习水平。要让他们进得来、留得住、学得好，不辜负社会、家长的期望，使他们体会到学校对他们的关心、照顾，体会到学校大家庭的温暖。 （二）、以学生学习常规管理为突破口，将学生学习规范化制度作为提高教学质量的有效手段抓牢抓实。 1、带领学生学习《学生学习常规》，继续重点落实其中的几项，突出各年级特点，尽快形成学校特色。 2、深入学习制度，加强班风、学风建设，狠抓学生学习常规，使学生课堂纪律、听讲要求、作业习惯、写字姿势等达到规范，坚决纠正学生的不良学习行为，培养学生严谨、勤奋、持恒、自信的良好学习品质。 3、采取措施督促各班主任落实好学习常规，采用问卷、听课及学生监督方式，督促全体任课教师注重学生习惯培养教育。组织开展评选“学习规范化十佳学生”活动，同时将学生规范化落实作为班主任考核的依据之一。 （三）、加强以课堂教学为中心的教学研究，以创新教育为核心，全面推进素质教育。 1、探索自主、合作、探究的教学方式，提倡开放式教学方法，做到教学民主，鼓励教师积极钻研，大胆探索，努力提高课堂教学效率，活跃课堂