重庆市2016届高三物理一轮复习研讨会与备考建议(共98张PPT).pptVIP

5．关于实验能力 （1）读数类实验题 （2）操作类实验题 三尺、三表的使用与读数 ①器材的选择 ②步骤的安排与排序 ③数据的列表与整理 ④实物连线 ⑤描点作图 （3）理解类实验题 ①实验原理的理解 原理是灵魂；原理是统帅；原理是出发点；原理是归宿。 ②实验步骤顺序的理解 ③题中有关现象、情景、状态和过程的理解 ④关键语句的理解 ⑤题给实验数据的分析与处理方法的理解 有的步骤间有严格的逻辑顺序；但有的可先可后。 实验现象？为什么有会这样的现象？ 有关现象恰好发生或不发生？条件是怎样的？ （4）探究类实验题 ①特点 A.文字量大； B.情景过程或实验步骤复杂； C.两多一少：多读、多思、少写； ③应试技巧 A.审题是关键_______认真理解题意 B.原理是灵魂 ②命题热点 A.实验原理的理解 B.实验步骤的设计与排序 C.实验数据的分析与处理 D.实验误差的分析与减小误差的方法 C.强化方法的归纳与总结 （5）设计类实验题 ①功能 考查灵活运用实验知识解决新问题的能力； ②设计原则 科学性 安全性 精确性 简便性 ③命题角度分析 从原理、方法、情景、仪器、电路结构、故障分析、减小误差方案等角度考察创新设计。 ④解答设计性实验的思维流程： What＿＿问题是什么？ How＿＿怎样解决？ Why＿＿为什么这样解决？还有没有其它办法？ （1）强化规范解题的训练 ①教师的示范必不可少 ②学生的模仿非常重要 ③习惯成自然 ④熟能生巧 （2）强化解题速度的提升 （3）强化理综考试答题顺序与时间分配的训练 6．关于提升能力的注意事项与要求 顺序答题 避难就易 控制节奏 一气呵成 一题一问型考题特点与应试技巧 特点： 问题单一____貌视简单 情境过程复杂____考查分析综合能力 思维量大___涉及知识较多 应试技巧 单刀直入____以问题为切入点 跟踪追击____情景过程分析 联立求解____整体把握 物理一题多问型考题 特点 应试技巧 1.第一问往往非常简单 2.问题之间存在一定的联系 3.最后一问较难 前一问的结果做为后一问的已知条件 前一问的解题过程为后面提供指导和帮助 知识 应用 1.快速准确拿下第一问 2.找联系 3.明确难点，各个击破 理解关键语句 排除干扰因素 挖掘隐含条件 第一步：审题 什么叫审题_____物理试题四要素 研究对象 确定 转换 联系 客观条件 受力分析 运动分析 做功分析 能量分析 物理过程 时间 空间 物理规律 结论：什么叫审题？ 阅读理解 找四要素 确定方法 ③解题基本步骤 考生在审题阶段易犯的错误 一是轻视审题，没读完题就动笔； 旧瓶装新酒型考题 二是不敢审题，遇到困难绕道走； 新瓶装旧酒型考题 三是不愿审题，怕耽误了宝贵时间。 “长题” 正确的审题方法_____三审题意 动笔前审题____第一次审题 ①通读全题； ②做“标记”； ③形成解题的思路和方法。 解题过程中审题____第二次审题 ①排除干扰因素； ②理解关键语句； ③挖掘隐含条件。 解题结束后审题____第三次审题 ①一题多解，决定取舍； ②结果为负值时，确定负号的物理意义； ③理论值与实际情况的吻合分析。 审题能力的培养_____五说题意 一说对象、情景、状态和过程； 二说关键语句和隐含条件； 三说物理知识； 四说解题过程和方法； 五说解题结果。 R d + — U 第二步：建模____具体问题模型化 条件模型： 过程模型： 两刚性物体接触点的速度和加速度沿法向分量相等。 ? ? v1 v2 θ M m a 两物体通过刚性细杆或不可伸长的绳子相连，他们在连线方向的位移、速度和加速度相等。 ? ? v2 v1 两相互接触的物体恰好分离或恰好不分离的运动学特征与动力学特征。 运动学特征： 具有沿运动方向相同的速度和加速度； 动力学特征： 二者间相互作用的弹力为零。 貌合神离 第三步：择法 力和运动方法？ 功能方法？ 第四步：列式 一要方程，而不要只有公式； 二要原始方程，而不要直接使用变形式； 三要联立方程求解，而不要使用连等式。 第五步：求解 具体运算又快又准 有必要的文字说明 题目没给的符号，以假设形式说明； 关键语句的意义要说明； 所用规律要说明； 负号的物理意义要说明等。 第六步：讨论 三.关于能力的提升的几点建议 理解能力 （1）概念规律的理解； （2）情境、状态和过程的理解； （3）关键语句的理解； （4）隐含条件的理解； （5）图像图表的理解等。 推理能力 （1）定性推理； （2）定量与半定量推理。 分析综合能力 （1）分 （2）合 应用能力 （1）函数问题； （2）图像问题； （3）几何关系问题； （4）求极值的问题； （5）对称性问题等 实验能力 （1）原理的确定； （2）器材的选择； （3）步骤的