科学管理植廉于校.docVIP

科学管理、植廉于校 常州市解放路小学 2005年7月1日，教育部下发了《关于在大中小学开展廉洁教育试点工作的意见》，强调：积极推进廉洁教育进课堂、进校园、进学生头脑，立足当前、着眼长远、因势利导、循序渐进，不断增强廉洁教育的针对性、实效性和吸引力、感染力。培养青少年学生正确的价值观念和高尚的道德情操。对青少年进行廉洁教育，是一项播撒廉洁种子的工程。天性善良，就像一张白纸，染于苍则苍，染于黄则黄在开展廉政文化进校园活动中，首先在学校班子成员中开展以“廉洁从政、”为重点的廉政文化教育活动，以“四大纪律、八项要求”为基本规范将廉政文化进校园活动内化为领导班子和领导干部的廉政意识、意识和腐防变的自觉性，坚持科学发展观，坚持以人为本的教育理念，党员领导干部在管理育人中，办人民满意的学校，力争成为管理的行家，教育的专家在学校教职工中开展“扬清正廉洁之风、办人民满意教育”为主题的“廉洁清风进校园”教育活动。通过教育活动提高全校教师廉崇洁意识，依法执教，敬业爱岗，诚信服务，为人师表。切实加强教师职业道德建设在教师队伍中，用廉政文化来规范教师行为，净化校园风气，增强爱教爱生氛围。在教建设中，树“三观(人生观、世界观、价值观)，扬“三德”(社会公德、家庭美德、职业道德)，创“三”(学科教学能力、教育科研能力、班级管理)，弘扬“五种精神”（精神、执教的敬业精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的精神、不讲得失的奉献精神），进行廉洁教育，播撒廉洁种子让廉政教育进校园、进活动、进心坎。通过教育活动让学生欣赏廉政文化、感悟廉政文化、践行廉政文化，提高学生廉洁奉公、诚信守法意识，增强抵制社会不良风气的能力、提高遵纪守法的自觉性和辨别是非的能力学校要从学生思想实际和心理需求出发，把廉政文化融入到学校的各项活动之中，把诚信做人、廉洁奉公的有关内容纳入学校德育教育体系，把廉政文化教育与加强未成年人思想教育有机结合起来。通过班队活动，广播、黑板报通过生生互动，榜样感动，亲情联动，让全体学生逐步形成以廉为荣、以贪为耻的道德观念。，遵循青少年成长的规律，适应他们身心发展特点和认知水平，学校是教书育人的场所，履行教书育人的职责，学校廉政文化主阵地，通过全方位的“行动”，达到影响家长、影响社会的目的在全社会形成强大的“杠杆效应”，通过“”家校互动，构筑学校家庭、社会反腐倡廉和预防腐败的强大体系出廉政报诵廉政歌谣唱廉政歌曲创廉政警句能让他们从小懂得洁身自好，不贪不占，自尊自爱，自省自律，增强免疫力，拒绝多种不良诱惑