2014届高三生物一轮复习课件：3.4.1生态系统和生物圈(苏教版必修3).ppt

【命题人透析】 (1)明确实验中的几组对照： 题干中设置了1、2、3号三个锥形瓶，这三个锥形瓶之间的对照关系，分析如下： 锥形瓶 实验变量 实验目的 1号、2号 是否含有金鱼藻 探究生产者的重要性 2号、3号 是否含有河泥 探究分解者的重要性 (2)正确区分实验变量和无关变量： ①实验变量是依据实验目的设置的对照组和实验组之间不同的变量。如探究阳光对生态系统的影响的实验中，阳光为实验变量； ②无关变量为除实验变量之外的其他的变量，如探究阳光对生态系统的影响的实验中，温度、消费者的数目、生态瓶的大小等为无关变量，在实验过程中应确保对照组和实验组的无关变量处于适宜且相同的状态，以降低对实验结果的影响和干扰。 【标准答案】 (1)①分解者 ②1号和2号 ③温度、金鱼的数目、金鱼藻的数目 (2)3 4号锥形瓶作遮光处理 4号锥形瓶中金鱼存活的时间比3号锥形瓶中金鱼存活的时间短 【阅卷人点评】 得分要点 (1)①必须为“分解者”。 ②必须为“1号和2号”。 ③必须体现实验中没有设置变量的因素，如温度、金鱼的数目、金鱼藻的数目等任意两个。 (2)第一步必须是生态系统的成分最全的“3”号。 失分案例 (1)①误答为“河泥”等非生物成分。原因是没有正确分析“河泥”在该生态系统中的作用。 ②误答为“1号和3号”。 ③误答为“氧气、金鱼”等。 (2)第一步误答为1号或2号。 1.(2012·南通模拟)某生态系统中，植物生长迅速，分解者分解速度快，腐殖质积累少，植物层次分明。该生态系统最可能是( ) A．热带雨林 B．温带落叶阔叶林 C．草原 D．北方针叶林 【解析】选A。由于温度较低，温带落叶阔叶林和北方针叶林中的分解者分解速度慢，故土壤中积累的腐殖质较多；草原上主要是草本植物，层次不分明。植物层次分明说明群落的垂直结构复杂，植物生长迅速说明阳光、水分等充足，分解者分解速度快说明温度、水分适宜，此类生态系统最可能是热带雨林。 2.如图是生态系统结构的关系图，a代表的成分是( ) A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．不能确定 【解析】选B。生态系统包括生物群落和无机环境，生物群落包括生产者、消费者和分解者。从箭头的方向上分析，a的能量和物质来自b，并可传递给c，所以a是消费者。 3.如图是我国北方某草原生态系统中部分食物网简图，据图判断下列说法正确的是( ) ①图中所有生物构成了生物群落 ②图中共有4条食物链 ③蛇处于不同营养级 ④青蛙和蜘蛛之间不只是捕食关系 ⑤该生态系统中蛇同化的总能量大于蝗虫同化的总能量 A．①③④ B．②③④ C．②③⑤ D．②④⑤ 【解析】选B。生物群落是指生活在同一地区所有生物之和，该图并没有包括所有的生物，因此图中所有生物不能构成该地区的生物群落；图中共有4条食物链，分别是大麦→蝗虫→青蛙→蛇，大麦→蝗虫→蜘蛛→青蛙→蛇，狗尾草→蝗虫→青蛙→蛇，狗尾草→蝗虫→蜘蛛→青蛙→蛇，蛇分别属于第四、第五营养级；青蛙和蜘蛛不仅存在捕食关系，还存在竞争关系；在能量传递过程中有大量的能量散失，蛇同化的总能量小于蝗虫同化的总能量。 4.下列有关食物链的说法中，不正确的是(多选)( ) A．在生态系统中，生物种类越复杂，个体数量越庞大，食物链就越多 B．沿着食物链的方向，动物个体越来越大 C．食物链的环节数是无限的 D．生态系统中引入的生物种类越多，生态系统的抵抗力稳定性越高 【解析】选B、C、D。沿着食物链的方向，动物个体不一定越来越大；营养级之间能量的传递效率约为10%，当一个营养级的能量(或生物量)不足以养活下一个营养级的生物时，这条食物链就自然终止了，一般来说，一条食物链的环节不超过五个；新的物种引入到一个生态系统中，可能会造成生物入侵，从而使生态系统的稳定性遭到破坏，抵抗力稳定性降低。 5.如图为某生态系统的食物网情况，请分析回答以下问题： (1)该生态系统共有________条食物链。 (2)鹰处于第五营养级的食物链有________条。 (3)蛇和鹰的关系是________。 (4)要使该生态系统完整，还需要增加的成分是____________。 【解析】(1)以植物为起点、以最高营养级鹰为终点的食物链共有8条。 (2)植物→植食性昆虫→食虫昆虫→食虫鸟→鹰，植物→植食性昆虫→蛙→蛇→鹰，植物→植食性昆虫→食虫鸟→蛇→鹰，三条食物链中鹰均处于第五营养级。 (3)蛇和鹰同时捕食老鼠和食虫鸟，两者为竞争关系；同时鹰又捕食蛇，两者又为捕食关系。 (4)食物网中只包括了生产者和各级消费者，所以要使该生态系统完整，还应有的成分包括非生物成分以及分解者。 答案：(1)8 (2)3 (3)竞争和捕食 (4)非生物成分以及分解者 实验方法 补充完善类实验步骤的设计思