如何在课堂上提升学生的英语阅读能力.docVIP

如何在课堂上提升学生的英语阅读能力【摘 要】我们常常说到的英语阅读理解能力，其实就是学生在学习过程当中，逐渐培养起来的能够真正理解英文的一种能力或者是技巧，英语阅读理解能力当中包含利用技能去理解或者说去读懂文章的能力，但与此同时，作为教育人员也需要正确的认识到，培养学生的英文阅读理解能力并不是为了让学生利用这种技巧去应付考试。在实际教学过程当中，教师应该利用多种多样的教学策略，帮助学生养成正确健康的阅读习惯，这样能够有效的提升学生在英语学习过程当中的学习效率，并对学生的英语阅读起到积极的效果。【关键词】英语教学;课堂教学;阅读能力单从中考来看，英语考试中阅读理解的比分占据了百分之六十以上，能够在阅读理解上取得优势，对于英文的阅读理解能力是十分重要的。而我们所说的阅读理解能力，其实也就是学生能够正确的读懂英文，并领会其中含义的能力，这并不代表是利用一些技巧去应付考试。在英语阅读理解当中，一般会包含到段落、词汇等理解的问题，而归根结底，是对学生对于英文单词理解能力的考验，此外，阅读理解也是一个学生主动思考的过程，是读者与作者的双边活动，因此，在实际的教学过程当中，教师应采取多种方法帮助学生培养良好的阅读习惯，使得学生真正的英文阅读理解能力。高尔基说过，我读书阅读，世界就和我越接近，在实际教学过程当中，教师应培养学生养成热爱阅读的良好习惯，并阅读多种问题的英文文章，了解社会生活只是，给自身打下见识的基础。只有提升自身的阅读量，并拥有一定的生活知识，才能够更好的提升自身的英文阅读理解能力，并掌握提炼全文的技能。一、做好学生英语阅读的学情调查对学生来讲，在对英语的学习过程当中，阅读理解常常是比较难的，而在考试过程当中，阅读理解也比较容易失分。而在日常的学习过程当中，学生最怕阅读课文，每每到了阅读课文的环节，课堂总会变得死气沉沉。造成这种原因，是由于学生的阅读能力较差所导致的。现在的文章句子结构较为复杂，长度也进行了增加，有着很大密度的新词汇，这就常常会带给学生很大的阅读障碍。原来的英语阅读文章较为简单，学生做题也有游刃有余，而在新课程的改革下，英语阅读给学生提出了更高的要求，这就对学生的阅读速度、理解能力带来了全新的挑战。与此同时，由于学生的抽象思维能力较弱，对事物的分析能力较为欠缺，因此如果阅读材料难度增加，一些本身阅读能力较弱的学生就会十分的被动。举例来讲：例如在任务型阅读考试题当中，其目的是考察学生对材料中心思想的概括，在看到这种题目的时候，学生应该学会通读全文，注意文章的主题句，把握文章大意，最后再在文章中站到正确的答案。二、培养学生学习英语的兴趣，做到寓教于乐只有学习兴趣才是学生最好的老师，如果对自己需要学习的科目充满学习兴趣，那么学生本身就会产生相当强大的学习动力。可以说，学习兴趣直接的影响了学生的学习效率，而能否培养出学生的学习效率，也是对一个英语教师教学能力的衡量，笔者认为，想要激发学生的虚席效率，可以从下面两个方面进行：1.注重新课程导入，激发学生的阅读欲望通常情况下，学生阅读的效果是由学生自身的阅读水平控制的，但如果学生在学习过程当中，对于阅读的材料产生了十分浓厚的兴趣，亦或者是正确的认识到了阅读对于英语学习的重要性，那么学生的学习状态就会变得更为高效，处于这一阶段的学生，往往都会表现出对材料的浓厚兴趣，由于学生本身对材料产生了阅读的渴望，因此也能够更为准确的把握到文章的要点，更好的理解文章。2.阅读材料选材得体，增强学生的兴趣在学习过程当中，教师应尽量保障文章的选材较为得体，文章的选择，应针对学生不同年龄的兴趣、爱好，符合学生口味的文章能够更好的激发学生的阅读兴趣，使得学生更有效率的完成阅读文章的任务。相对应的，如果在教学过程当中阅读材料的选择较为生涩，学生自然会难以理解，从而出现出错率高的情况。三、在阅读中开拓学生的思维自从新课程改革依赖，对于英语教学提出了全新的要求，相应的，英语阅读教学也迎来了更多的挑战，这就要求学生在阅读文章时，能够全方面的去阅读理解阅读材料，提高自己的阅读能力，此外，教师应注意在教学过程当中观察学生的学习进度，针对不同学生的不同学习进度给予相应的指导，而对于有不良阅读习惯的学生，教师则应做到及时的纠正，这是因为不良的阅读习惯会影响学生的学习效率，并阻碍学生的阅读进度，这些不良的阅读习惯包含低声度、用手指着读等等，而要防治这些不良的阅读习惯，教师应给学生做出适当的提示，在日常的教学过程当中，也应该不断的对学生进行提醒以及指正。在阅读过程当中，教师应指导学生正确处理生词，不要断章取义，在遇到生词的时候，不要盲目的害怕，这都会影响阅读的速度以及质量。四、结语总的来说，在英语课堂教学过程当中，阅读教学是最为重要的组成部分之一。而学生要想在学习过程中学到优秀的英语只是并掌握阅读技巧，并不是单纯靠着老