幼儿教师师德培训_图文.pptx

爱在左，责任在右 冯佳2016年10月12日 当父母将可爱的孩子交到您的手里，尊敬的老师们，您会怎样教育我的孩子？？？各位美丽的老师让我们来看看几个真实的案例面对弱小的孩子，她们这样: 2011年6月13日，几十位家长站在济南世纪佳园内大风车幼儿园门口维权。他们告诉记者，他们家的孩子在该幼儿园遭到了一位季老师的体罚和虐待，孩子们被要求做金鸡独立、下跪、双手抱头蹲下等动作，还有的女孩被该老师手抓头发，孩子们看的动画片居然是《鬼妈妈》。面对弱小的孩子，她们这样: 2012年10月24日浙江温岭一所幼儿园的教师颜某，在活动室里笑着把一名孩子的两只耳朵拎着往上提，并叫另一名教师拍下这一幕。该幼儿园老师虐童事件引起众怒的同时，目前，温岭检察院也介入调查。25日，涉事教师被当地公安局刑拘，或面临最高5年刑期，园长免职，而拍照者也被拘留7天面对弱小的孩子，她们这样: 因为幼童午睡时间不老实，幼师竟然用笔尖扎儿童的脚底板进行惩罚。2011年11月14日紫荆花幼儿园向媒体承认，园内发生老师体罚学生事件，有4名学生被老师用笔尖扎脚底板，后来已将涉事教师开除，并将与家长协商后续处理。涉事老师也年对媒体道歉。面对弱小的孩子，她们这样:2012年5月17日《信息时报》刊登的一则消息称，汕头“童之梦龙禧幼儿园”两名年轻女教师教唆一名幼儿园女童打并用脚踢一名男童的视频被曝光，在当地引起巨大的反响。令人不解的是，两名女教师用这种方式教育孩子仅仅是因为孩子“不听话”。面对弱小的孩子，她们这样：2014年11月18日，咸阳彩虹幼儿园一孩子身上被家长发现7个血点，家长怀疑老师有针扎行为而报警。11月19日，又有4名孩子家长向警方报案。11月20日，当地公安分局调查认为，彩虹幼儿园北园小六班的幼教樊某、陆某，有针扎体罚孩子行为，两人分别被处行政拘留15日、罚款1000元。另一名涉事幼教张某因情节较轻，移交秦都教育行政部门 进行处理。根据警方调查结果，秦都区教育局责令 彩虹幼儿园对樊某、陆某、张某予以解聘；对彩虹幼儿园园长高某、副园长李某、保教主任张某予以撤职。面对弱小的孩子，她们这样: 今年5月18日，明明(化名)的家长林女士向警方报案时称， 她发现一段时间内，自己一抬手，儿子就抱着头跑，嘴里不停 小声嘀咕“打人是不对的”。林女士经过耐心询问，儿子才敢 开口，告诉她在学校经常被老师打。 体罚及变相体罚的危害孩子、家庭 弱小的心里埋下仇恨的种子，不再轻易相信别人，害怕上幼儿园，惧怕老师，给整个家庭蒙上一层灰雾，需要花很多时间去弥补孩子所受的精神创伤。幼儿园 承担相应责任，内部整改，取消办园资格，所有的荣誉毁于一旦，无法继续生存。教师 承担相应责任，取消教师资格，受到社会公众和自我良心的谴责，甚至负法律责任。社会、公众对教师的重新定义人梯 春蚕 蜡烛 善良 温柔 孩子王枉为人师 巫婆 势力凶残 脑残 变脸王看到这些词语，我们……愤怒 不平 委屈 难过 放弃但是我们需要做的是：反 省我们应该知道1、幼儿教师师德的含义2、师德缺失现象的主要表现3、幼儿教师不道德行为4、幼儿园教师不宜的行为5、目前我们值得反思的问题幼儿教师师德：是指幼儿教师在从事幼教过程中形成的比较稳定的道德观念和行为规范的总和。它在教育过程中不断地调节着教师与幼教事业，教师与孩子、与家长、与其他教师和工作人员之间的关系，不断地推动着教师提高自己的职业素质，完善自己的道德品行，升华自己的道德境界。（一）幼儿园师德现状师德高尚教师表现 1、热爱、尊重、关心幼儿；2、钻研教育教学，提升业务能力，有创新精神；3、以身作则、言传身教 ；4、有事业心、责任感 ；5、为幼儿的个性发展创设和谐宽松的氛围 ；6、与家长联系，全面了解幼儿，达到家园共育；7、关心集体、同事之间团结协作。 师德缺失现象主要表现1、不能对幼儿一视同仁，使幼儿的身心和谐发展受到威胁，掺杂不应该有的功利色彩，如讨好老师等；2、在教学中违背教育原则，如不能尊重幼儿的意愿、倾听幼儿的声音；不能体现正面教育原则，有体罚行为；不能合理安排教学时间。3、教师不能在各方面以身作则，为幼儿做出榜样。4、在与家长的关系上不能把自己放在合适的位置，自我贬低教师形象。幼儿教师不道德行为1、体罚及污辱、漫骂等变相体罚幼儿。2、偏爱、“势利眼”。3、教育教学不认真，工作敷衍了事，活动前准备不充分，教育方式单一，方法简单粗暴。4、用言语暗示家长，向其索要物品，对不同身份家长态度不一。5、教师在教育教学工作中，较大带有自身情绪色彩，有时迁怒于幼儿，不良情绪带到工作中，不能以饱満的精神热情地接待幼儿 。 6、对幼儿身心发展的变化漠视，不尊重幼儿的意