无机化学实教学资料.doc

《无机化学》教学大纲 课程编号: 课程名称:无机化学 英文名称: Inorganic Chemistry 授课学时:150 学 分: 课程层次及修读类型:本科必修课 开课学时:150 适用专业:化学、化学教育、材料化学 教学目的和要求: 无机化学是化学化工学院各专业学生的第一门重要的基础课程。它对学生的专业学习起着承前启后的作用。该课程的讲授内容既要立足于学生已掌握的中学化学知识基础，又要为其它几门后继课程准备必需的基础理论和无机化学知识。课程采用国高等学校同类课程的优秀教材旨在引入国先进的教学理念和教学模式，提高学生的综合素质。 本课程设置的目的是：使学生掌握元素周期律、近代物质结构理论、化学热力学、化学平衡和氧化还原等基本原理的基础知识；通过教学过程培养学生掌握对一般无机化学问题进行理论分析和计算的能力；并注意使学生在科学思维能力上得到训练和培养。 对无机化学课程而言，培养和提高学生的化学素质，是本课程的首要目标。素质教育的基本要求是： 1．加强基础教学，使学生掌握中学化学教师所必需的无机化学知识。学生在掌握无机化学基本原理和基本内容的同时，还必须了解诸如我们周围的物质、自然界的平衡与循环、物质的守恒、化学品的危害和安全、化学和经济等与化学密切相关的问题，不断拓宽知识面。 2．增强学生的自我获取知识、更新知识和拓宽知识的能力。在二十一世纪的浩如烟海的化学知识中，要善于妥善、及时地处理旧知识，推陈出新，以较快的速度获取新知识。Inorganic Chemistry 授课学时:90 学 分: 课程层次及修读类型:本科必修课 开课学时:90 适用专业:化学、化学教育、材料化学 教学目的和要求: 化学是一门研究分子的化学物种的组成、结构、性质和变化的自然科学。而化学实验则是化学学科的基础和重要组成。化学实验是化学理论、化学规律和成果产生的基础，也是检验化学理论正确与否的唯一标准。要掌握无机化学的基本原理和基础知识，无机化学实验是必不可少的。 无机化学实验教学在无机化学教学方面起着课堂讲授不可代替的特殊作用。通过无机化学实验教学，不仅传授无机化学知识，更重要的是培养学生的能力和优良的素质。掌握基本的操作技能、实验技术，培养分析问题、解决问题的能力，养成严谨的实事求是的科学态度，树立勇于开拓的创新意识。 学生通过系统地学习可以逐渐熟悉化学实验的基本知识及无机化学实验基本操作技能，获得大量物质变化的感性认识。通过进一步熟悉元素及其化合物的重要性质和反应，掌握无机化合物的一般分离和制备方法，加深对化学基本原理和基本知识的理解和掌握，从而养成独立思考、独立准备和进行实验的实践能力。培养细致观察和记录现象，会归纳、综合、正确地处理数据和分析实验、用语言表达实验结果的能力。 无机化学实验是设置的第一门实验课，又与中学化学实验教学密切相关，因此实验教学时教师应更加严格要求，学生要更加积极努力，以更好达到无机化学实验教学的基本要求。 基本知识和基本操作 1．实验室基本常识（1）实验室安全守则 （2）实验室卫生职责 （3）实验室事故的处理 （4）实验室废液的处理。 2．化学实验中的数据表达与处理 (1)预习报告 (2)实验记录 (3)测量误差与有效数字 (4)数据表达与处理（列表法、作图法）。 常用玻璃仪器的使用与玻璃管的简单加工 (1)常用玻璃仪器及洗涤与干燥 (2)其它仪器 (3)灯的使用与常见的加热方法 (4)玻璃管的简单加工与塞子的钻孔 (5)试剂瓶的种类、试剂的取用方法。 基本度量仪器的使用 (1)台秤与分析天平的使用方法、规则和维护 (2)电子天平的使用 (3)量筒、滴定管、容量瓶、移液管、吸量管的使用 (4)温度计、气压计、比重计、秒表的使用。 5．气体的发生、收集、净化和干燥，实验装置气密性的检查 6．物质的分离和提纯 (1)固体溶解、固液分离（离心分离及三种过滤方法） (2)蒸发（浓缩）、结晶（重结晶）(3)升华 (4)萃取 (5)蒸馏 (6)吸附、吸收 (7)离子交换分离。 基本测量仪器的使用 (1)酸度计的使用（PH值、电动势的测定）(2)电导率仪的使用 (3)分光光度计的使用。 二．基本化学原理 三．基础元素化学 1.P区非金属元素 2.主族金属和ds区金属 3．第一过渡系元素 四．无机化合物的制备 五． 综合和设计实验 教学方式: 教学手段: 课程考核与评估: 实验操作考试成绩60%；教师评定成绩40% (其中：实验报告15%、平时实验操作表现15%