【四清导航2014年秋八年级语文上册 第六单元 26 三峡知识点训练 新人教版.docVIP

26．三峡 得分 卷后分 自我评价 1．生难字。 阙(quē)　　曦(xī)　　襄(xiānɡ)　　溯(sù) 御(yù) 湍(tuān) 涧(jiàn) 属(zhǔ) 嶂(zhàng) 2．重点词语解释。 (1)重岩叠嶂(高耸险峻如屏障的山峰) (2)自非亭午夜分(正午，半夜) (3)不见曦日(日光，文中指太阳) (4)夏水襄陵(上) (5)沿溯阻绝(顺流而下；逆流而上) (6)虽乘奔御风(飞奔的马) (7)不以疾也(快) (8)素湍绿潭(急流) (9)绝 (10)飞漱其间(冲荡) (11)良多趣味(确实，实在) (12)属引凄异(接连不断；延长) (13)空谷传响(回声) (14)哀传久绝(断绝，消失) 3．通假字。 (1)略无阙处(“阙”通“缺”，中断，空缺) (2)哀转久绝(“转”通“啭”，鸣叫) 4．一词多义。 (1)自eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(自三峡七百里中（在）,自非亭午夜分（如果）)) (2)绝eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(哀转久绝（消失）,绝多生怪柏（极）)) (3)疾eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(不以疾也（快）,君有疾在腠理（小病）)) (4)至eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(至于夏水襄陵（承接上文，表示另提一件事）,每至晴初霜旦（到）)) 5．古今异义。 (1)至于夏水襄陵 至于eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(古义：到了,今义：另外)) (2)或王命急宣 或eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(古义：有时,今义：表选择关系)) (3)属引凄异 属eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(古义：连续,今义：属于)) 6．词类活用。 (1)虽乘奔御风，不以疾也(动词作名词，飞奔的马) (2)春冬之时，则素湍绿潭(形容词作名词，急流) (3)回清倒影(形容词作名词，清波) (4)每至晴初霜旦(名词作动词，结霜) (5)空谷传响(名词作状语，在空荡的山谷里) (6)良多趣味(形容词作副词，实在，真) 7．重点句子默写。 (1)侧面描写群山高峻的句子是自非亭午夜分，不见曦月。 (2)文中与李白《早发白帝城》“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”相对应的句子是有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。。 (3)总括三峡春冬美景的句子是清荣峻茂，良多趣味。 (4)写高猿长啸声音特点的句子是属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 8．翻译下列句子。 (1)自非亭午夜分，不见曦月。 如果不是正午和半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。 (2)素湍绿潭，回清倒影。 雪白的急流，碧绿的深潭，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。 (3)清荣峻茂，良多趣味。 水清，树荣，山高，草盛，实在有许多趣味。 (4)常有多猿长啸，属引凄异。 高处的猿猴时常放声长叫，声音持续不断，凄凉怪异。 (5)空谷传响，哀转久绝。 空旷的山谷传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久很久才消失。  一、课内阅读 1．课文写出了三峡哪几方面的特点？分别用简洁的词句回答。(4分) (1)山：连绵不断，遮天蔽日 (2)水：水流湍急 (3)景物：景物清幽 (4)环境：环境凄凉 2．课文为什么先写山后写水？为什么不按春、夏、秋、冬的顺序写水，而把夏水置于首位？(6分) 先写山，写出三峡连山“略无阙处”“重岩叠嶂”“隐天蔽日”的特点，为下文写水作铺垫。《水经注》是为江水作注，而三峡夏水最盛、最迅疾、最有特点，长江在三峡段的迅疾凶险的特征也体现得尤为突出，所以作者把夏水置于首位。 3．课文写春冬之景，用清、荣、峻、茂四字突出其特点；写秋季景色，用寒、肃、凄、哀四字将景物的神韵生动地表现了出来。(8分) 4．“一切景语皆情语”，第三段体现了作者怎样的心情？(6分) 作者被绮丽可爱、雄伟险峻的美景所吸引，流露出欢乐的心情。 5．文末以渔歌作结有什么作用？(6分) 进一步描绘了猿猴啼鸣的凄异，衬托出三峡秋天的凄清悲凉。 6．第三段中“素湍绿潭，回清倒影”描写得形神兼备，试分析好在哪里？(6分) 以“回清”与“素湍”的动态，以“倒影”与“绿潭”的静态，极言江水之清澈。 7．古人常用“三”字形容“多”或“少”，如文中的“猿鸣三声泪沾裳”。请你举出四个含“三”字的成语、俗语、典故等。(6分) ①“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”　②三生有幸　③三顾茅庐　④举一反三 8．文末描写“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，突现了三峡的什么特点？(6分) 一是突出了三峡秋季凄清肃杀的环境特点；二是烘托出三峡山高、峡长、岭连的地形特点。 二、比较阅读 【甲】郦道元《三峡》 【乙】二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠①。真人，即世所谓巫山神女也。 祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山