校本研修年工作方案.docVIP

校本研修年度工作方案 根据（中国某）县教育局教育工作会议精神的有关要求，本年度的校本研修工作将结合我校实际，以学校与教师的发展为根本，一切从实际出发，理论联系实际，扎实有效地实施校本研修，为教师的专业成长和学校持续发展提供广阔的学习空间。努力造就一支具有较高素质的学习型教师队伍，全面推进素质教育，稳步实施新课程改革。 一、工作思路： “强化科研意识、转变课程理念、落实研修实效”，以更新教育观念为先导，以解决我校教育教学中存在的突出问题为突破口，以打造高效课堂为重点，以教师参与教育科研和校本研修为主要形式，以培养教师可持续发展能力为根本方向，以培养一批专业型创新型教师为目的，全面提高我校教师队伍的综合素质。 二、工作目标 通过开展校本研修，促使广大教师树立良好的师德风范，掌握先进的教育理念和教育思想，以打造高效课堂为抓手，通过有效改革课堂教学，转变教育观念，提高教育教学能力、全面提升我校教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展的需要。 三、工作要点 本年度的校本研修工作，我校将以“打造高效课堂”为主要内容，以“三制三课”活动为载体，以“一切从教师的需要出发，一切为了教师的专业发展”为重点，结合基础教育课程改革，围绕转变教师教育观念、提高业务素质和实施素质教育的能力这一目标。形成一支具有一定规模的适应课程改革需要的现代型教师队伍；形成一批在课程教材改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师，培养一批具有发展潜力的青年骨干教师。 1.师德研修 结合我校实际，以师德师风教育活动为载体，以典型报告为基本形式，大力开展读书活动，使广大教师爱教育，就是要做到忠于党和人民的教育事业，立志献身教育，为人民服务，让人民满意；做到以“学为人师，行为示范”为准则，增强教师职业的使命感、责任感、光荣感和成就感，言传身教，为人师表，做学生的楷模、社会的表率。 2.新课程研修 更新教育教学理念，开展全员课改通识研修和以掌握学科要求为主的学科教师研修。通识研修在组织集中专题研修基础上，组织全体教师开展自学，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。再以教研组为单位，组织学习讨论、研讨交流，检查考核学习情况，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。学科研修主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探索教法。 3.教育教学能力研修 以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，有针对地对部分年轻教师和新教师强化基本功训练活动；在全体教师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能研修，使每一个教师掌握扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水平。 4.教育科研能力研修 要树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的研修。 四、研修方式与活动 1.加强课题研究工作 课题实验教师以课堂教学为主阵地，在示范课活动中，体现课题研究成果把课题研究工作作为培训工作的重要内容，安排组内教师进行课题研究工作培训，让成果较多的教师展示课题研究成果。 落实教研活动的各项要求 以课堂为主阵地，通过活动，使全体教师的教学水平在较短时间内有较大的提高。 加强业务， 对教师教学中存在的问题进行认真梳理，针对教学存在的一般性问题以校为单位开展校本培训；对于存在的共性问题，以