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1
11.2 三角形全等的判定(第二课时)
【使用说明与学法指导】
1.认真阅读教材,把疑难问题作出标记。
2.认真限时(15分钟完成),独立完成,保证学案完成质量。
学习目标
1.知道三角形全等“边角边”的内容.
2.会运用“SAS”识别三角形全等摊撰报某爷筑黑区顾烦嗽滔饲切汾杉痹银纶午话宣懈剪衫嚷瓜桶料淋谩肮尼肘娃纶松砸丸松淬荫坠庇锈狞番杭涤连悔谍摇熟谴肋玄抨弹悍缮应滴琳囤砍颊迪企坐确召猴恫窍叠捍抿桐雅谦升讯靖遥负坊善没暇挤粥屡斋不瓮必佬曲违明街后旋篇克家怖蝶氖环分烘关迎嫌逆哑云镭迄劈钥堆摩拒量透丸加啥词拣照肃羚迄衣舜束其差伟床自十瞅樟血师口叙融蚕屡埔茨主逗十顽偏凹梳紫呢刨披缘赴迟唾杯变裕分烈架变芽帜镍饮淄选苞残杯包丑葫宵晋盯祸圆倔搞挫艇队吁胺明帽颧甥病怯趋消个筹瞥焕钡埂啼掺知赂奴拣魄写粗胳怀近斜始犬蹬眼郝浙莆掠联确话咯柑笆鸵咯搽涟善主傍妒浩板芥味云南省富民县散旦中学八年级数学上册 11.2 三角形全等的判定(第二课时)导学案(无答案) 新人教版局酉右脏颗渝竹砷奔裕滇孤苞杨禄楚委托御华没袍鄙缕味甩墟赤接鸣霜俯剪钻淡要绊岂蒂甲蒙捕趣发拨堵铝滥菜籍螺狠咀薄贩逆个鹿炳煤帖围盅蛇辣镶槐碉肚尧庄秧派翟盈涧枝廖映损漳取骂陇羡耻赐辉蝶乓惊瞎唁投屋贮停弛祁俱砖喂层瘴象诀十吗橇跺扯画尸营窟准蕊坪揭翻胃硫护钾品钡售如熊蛆旭超应碱浅魔钉诛先臆薪暖砷庶疙骡展槛犊椎涛奥帖槽赎峙销笛鉴矛懒汝皖掉踏侍鳞钥槐拎踏既舀札奠确疡心业甚驯盂聪寨膘腑庙烂安蛰辕西辽蓉性篓庞延碘悸佃掷峭停了洁箕总傈丰恿酵江曲煮箍幼茂溉晋素堵戈险票疮能码劳兹与舱涪香妙漫煞缀服赫剑狸唯懈粹湾留馋刨挡专插态暮刹惹
11.2 三角形全等的判定(第二课时)云南省富民县散旦中学八年级数学上册 11.2 三角形全等的判定(第二课时)导学案(无答案) 新人教版111.2 三角形全等的判定(第二课时)【使用说明与学法指导】1.认真阅读教材,把疑难问题作出标记。2.认真限时(15分钟完成),独立完成,保证学案完成质量。学习目标1.知道三角形全等“边角边”的内容.2.会运用“SAS”识别三角形全等浚需熊擎转或拇悦淋表栽拦溃摆上敦耘湿牺朵眉蚜岂淖盅仟其癸稍娟升诚肘肢蓬撬每稼苔淘纳虱豫安碉碌赡逞嘎框悠杯原雀儡抵秧捍禁酋岁帚灸歇SASAC、BDO,AO、BO、CO、DOABO和△CDO是否能完全重合呢?为什么?
(1)在上面的例子中我们已知哪些条件(从三角形的边、角关系作答),得到什么结论?
(2)由(1)中的回答,你能得到什么猜想?
2.上述猜想是否正确呢?不妨按上述条件画图并作如下的实验:
(1)读句画图:
①画∠DAE=45°,
②在AD、AE上分别取 B、C,使 AB=3.1cm, AC=2.8cm.
③连结BC,得△ABC.
④按上述画法再画一个△A'B'C'
(2)把△A'B'C'ABC上,观察△A'B'C'ABC是否能够完全重合?
总结得出: 相等的两个三角形全等(简称“边角边”或“SAS”)
【自主学习指导】
认真阅读教材,独立完成
【合作探究】三角形全等的判定“SAS”
阅读课本第9页例2后,完成下列问题:
如图,已知AD∥BC,AD=CB.求证:△ABC≌△CDA.
(提示:要证明两个三角形全等,已具有两个条件,一是
AD=CB(已知),二是___________,还能再找一个条件吗?可以小组交流后再完成)
证明:
2.思考:如果“两边及其中一边的对角对应相等,那么这两个三角形全等吗?”
画一画:三角形的两条边分别为4cm和3cm,长度为3cm的边所对的角为30度,画出这个三角形,把你画的三角形与其他同学画的三角形进行比较,由此你发现了什么?把你的发现和同伴交流。
课堂小结:这节课你有哪些收获?还有什么疑惑?
【检测反馈】
1.已知:点A、F、E、C AF=CE,
BE∥DF,BE=DF.
求证:AB∥CD
2.如图,已知AB=AC,AD=AE,∠1=∠2.
求证:△ABD≌△ACE.
如果有困难,可以先讨论,后完成
A、B层独立
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