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大家好，我是吴泾第三小学的唐佳婷。现在，就让我来带你们走进机器人的世界！ 家庭机器人服务员 新华网柏林2月2日专电 德国专家日前预计，家庭机器人服务员不久将能承担诸如吸尘、擦窗户等许多家务活。 　　德国从事自动化研究的主要机构弗劳恩霍费尔研究所的专家说，随着机器装置、计算机软件、传感器和遥控技术的不断改进，机器人的应用范围很可能将扩大到工厂生产线以外，尤其是扩大到家庭服务。 　　据该研究所对机器人应用进行的市场调查，机器人还可以作为地铁车站的保洁员、加油站的服务员或消防员使用。该研究所已开始研制机器人保洁员和消防员。现在，柏林博物馆已有三台服务机器人投入使用，为参观者引路。 具有“人眼”的机器人 Johns Hopkins大学现在正在研制一种能在现实条件下象人一样看东西的机器人。这种装有视觉功能芯片的机器人玩具车能沿一条路线行进并避开沿途的障碍物。这种新系统是基于一6.4*6.8的芯片。这种芯片的设计思路来源于自然界，以灵长类视觉辩识系统的行为方式为模型，也就是模仿视网膜及相关的大脑部分。芯片中具有视觉效应的部分采用了光电二极管电路,其具有敏锐的反应能力，能模仿视网膜三层细胞的第一层细胞的能力。该芯片与一八位机相连以使芯片快速运行，并完成一定的自治功能。如果有一定量的资金支持这套系统的开发，这套系统会在短短的六个月内上市。这套系统可以应用到在看护、外科手术、制造业以及电视会议方面（见1999年六月“光子学光谱”)。 世界上第一个全身可动的机器人 新华社信息东京2000年7月15日专电（记者姜俏梅）日本科学技术振兴事业团的研究小组－－“川人学习动态脑项目”开发出具有眼球、脖子、胳膊、腰、腿等３０个关节的机器人。这个机器人不仅拥有学习功能，眼球、胳膊、脚等全身还可自由活动，这种类型的机器人属世界首创。机器人身高１８０厘米、体重８０公斤。它利用油压驱动，可做到动作流畅。可利用眼球部分的相机和外部的麦克来捕捉学习对象－人类的活动，再通过外部电脑分析，做出与人类相同的动作。科学技术振兴事业团计划今后利用这次开发的技术，有朝一日研制出可进行看护或打点家务的机器人。 经验介绍 如何取得比赛胜利????在当前国际上的竞争中，很大程度上是高科技的竞争，人才的竞争。如何在中小学开展科技活动，为我国培养高素质的科技人才作好前期启蒙，怎样才能取得比赛胜利呢？我的体会是：??1、 将那些比较枯燥的知识变成有趣，学生乐于接受，感受奇妙的活动，让望而生畏的高科技产品不再神秘，走进中学校园。智能机器人就是智力密集的高科技产品，它涉及机械、电子、传感器、计算机软、硬件以及人工智能等众多领域。?2、 参加任何项目的比赛都需要一定的经费，参加智能机器人比赛也不例外，还需要得到校领导的大力支持，作为科技老师有必要向校领导介绍，这项活动的特点，以及这项活动的开展可能会影响学生的一生，以及对未来学校工作产生深远影响。 ? ??3、 我校是在兴趣小组的基础上组建的机器人小组。每个组员都有明确的分工，主要二大块，制作改造和编程，分工不分家，团结协作最重要。在实践中提高学生碰到问题解决问题的能力。??4、 机器人小组成立后，第一周不急于上课，先给学生看各种机器人比赛的录像资料，让他们惊奇、兴奋、困惑，第二周做个人机器人节目表演给他们看。这时可以引入传感器的知识，介绍基本原理和用途。实际操作中，首先将那些比较枯燥的知识变得有趣易于让同学们接受，由浅入深，由易变难地引入大量实际操作，让同学们逐步认识、了解、掌握机器人的基本操作方法和特点。