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第3课时 地球公转与自转共同作用下产生的地理意义
[学习目标定位] 掌握黄赤交角引起的昼夜长短、正午太阳高度角变化的规律,理解四季的形成和划分。
新知梳理
一、正午太阳高度角的变化
1.太阳高度角:①____________与②__________的夹角。一天中,太阳高度角的最大值出现在③______________。太阳直射点所在纬度的正午太阳高度角为④________。
2.变化规律
(1)空间分布:太阳直射点所在纬度的正午太阳高度角为⑤________,距直射点所在纬度越近,正午太阳高度角越⑥______;距直射点所在纬度越远,正午太阳高度角越⑦______。
(2)时间分布
a.北半球春分日和秋分日,太阳直射⑧________,⑨________的正午太阳高度角为90°,正午太阳高度角由⑩________向两极递减。
b.北半球夏至日,正午太阳高度角由?____________向南北递减;北回归线及其以北地区达到一年中的?__________;?__________达到最小值。
c.北半球冬至日,正午太阳高度角由?____________向南北递减;?____________达到一年中的最大值;北半球达到?__________。
二、昼夜长短的变化
1.昼弧和夜弧:晨昏线把所经过的?__________分成昼弧和夜弧两部分,某点所处的纬线上,昼弧长,夜弧短,则该点?____________;反之则?____________。
2.变化规律
(1)赤道地区:全年?____________;其他地区随纬度的增高,昼夜长短变化幅度eq \o(○,\s\up1(21))
________;极圈内出现eq \o(○,\s\up1(22))________、eq \o(○,\s\up1(23))________现象。
(2)
(3)南半球的情况与北半球eq \o(○,\s\up1(24))________。
(4)二分日前后:全球各地eq \o(○,\s\up1(25))____________,均为eq \o(○,\s\up1(26))______小时。
三、季节更替
1.原因:eq \o(○,\s\up1(27))________________在纬度上的周年变化。
2.不同纬度地区的季节变化
(1)低纬度地区eq \o(○,\s\up1(28))____________,季节更替现象eq \o(○,\s\up1(29))__________。
(2)高纬度地区eq \o(○,\s\up1(30))____________。
(3)中纬度地区eq \o(○,\s\up1(31))________________。
3.季节划分
(1)中国传统四季划分:以eq \o(○,\s\up1(32))________________________为起点来划分四季。
(2)气候统计工作中(北半球)的划分
北半球春季:eq \o(○,\s\up1(33))____________月,每三个月一季。夏、秋、冬依次类推。
南半球季节与北半球eq \o(○,\s\up1(34))________。
思维激活
1.济南地区门朝南的房屋,正午阳光照射到屋内的面积何时最大,何时最小?正午阳光照射的室内面积与正午太阳高度角是什么关系?
2.昼夜、昼夜更替和昼夜长短产生的原因有什么不同?
3.地球自转和公转对四季更替和五带划分产生了怎样的影响?
探究点一 正午太阳高度角的变化
【探究活动】
2010年6月,赵亮的父母在“阳光花园”购买了一套位于一层的住房。2011年1月,全家入住后,发现阳光全被前排楼房挡住了。他感到很困惑,那天看房时,小院内阳光充足,怎么才过了几个月,阳光就被挡住了呢?
1.你能结合上图帮赵亮分析一下原因吗?
2.深圳一研究性学习小组,研究后他们认为:在一个窗户朝正南的房间里,全年正午阳光都能照射到房内。你认为是否正确?为什么?
3.下图是他们绘制的冬至日旗杆影子在日出、正午、日落时的示意图。该图表达是否正确?为什么?
4.“太阳高度角”“正午太阳高度角”“太阳直射”有何区别?
【反思归纳】
正午太阳高度角的分布变化规律
(1)正午太阳高度角的分布规律:由直射点所在纬度向南北两侧递减。
(2)随季节变化eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(北回归线及其以北地区: 日达到最大值,冬至, 日达到最小值,南回归线及其以南地区: 日达到最大值,夏至, 日达到最小值,回归线之间的地区:太阳 直射,但回归线上直, 射一次))
【迁移运用1】 下图为6月22日与12月22日地球表面四地正午太阳高度角。读图回答下题。
四地自北向南排列,依次是( )
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