【金版学案】2014-2015学年高中生物 第5章 第4节 第3课时 光合作用原理应用和化能合成作用智能演练 新人教版必修.docVIP

第3课时　光合作用原理应用和化能合成作用 ?达标练习 1．生长于较弱光照条件下的植物，当提高CO2浓度时，其光合作用速率并未随之增加，主要限制因素是 (　　) A．呼吸作用和暗反应 B．光反应 C．暗反应 D．呼吸作用 解析：生长于较弱光照条件下的植物光反应弱，生成的ATP和[H]少，即使提高CO2浓度，暗反应的速率也不会提高，光合作用速率并未随之增加。 答案：B 2．下图表示某地夏季一密闭大棚内一昼夜间CO2浓度的变化。下列能正确表示e点时单位时间内棚内植株消耗的CO2总量与消耗的O2总量之比(体积比)的是(　　) 解析：e点时CO2的量不再增加，超过e点后CO2的含量下降，说明此时光合作用速率等于细胞呼吸速率，即光合作用吸收的CO2量等于细胞呼吸消耗的O2的量。 答案：B 3．硝化细菌将二氧化碳和水合成为糖类，其能量来自于(　　) A．光能　　　　 B．电能 C．化学能 D．生物能 解析：硝化细菌利用将NH3氧化成亚硝酸(HNO2)、硝酸(HNO3)所释放的能量，用于将CO2和H2O合成为糖类。 答案：C 4．光合作用和化能合成作用的相同之处是(　　) A．都以太阳能作为能源 B．都需要环境中的物质氧化释放的能量 C．都可以将无机物转变为有机物 D．都是高等生物的代谢类型 解析：光合作用是绿色植物利用光能把CO2和H2O转化为有机物的过程；化能合成作用是某些微生物利用环境中的物质氧化释放的化学能，把CO2和H2O转变成有机物的过程。两者的不同点是，前者利用的能量是光能，后者利用的能量是化学能，两者的相同点：都是把无机物转变为有机物，从生物类型来看，前者是所有绿色植物都能进行的，而后者只有低等生物——硝化细菌等微生物才能进行。 答案：C 5．(2014·长春高一检测)将在黑暗中放置一段时间的叶片均分4块，置于不同的试管中，按下表进行实验，着色最浅叶片所在的试管是(　　) 试管编号 ① ② ③ ④ 实验处理 CO2溶液 ＋ ＋ ＋ ＋ 光照 白光 蓝光 红光 绿光 碘液 ＋ ＋ ＋ ＋ 注：“＋”表示具有该条件。 A．① B．② C．③ D．④ 解析：不同的光质对光合作用影响不同，叶绿体内叶绿素主要吸收蓝紫光和红光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，色素对绿光吸收最少，因此题中第④组实验光合作用效率最低，合成的淀粉最少，所以用碘液处理后，蓝色最浅。 答案：D 6. (2014·深外高一检测)在光合作用和细胞呼吸过程中都会产生[H]。如图是[H]随化合物在生物体内的转移过程，下列对其分析不正确的是(　　) A．[H]经①→②转移到葡萄糖，首先[H]与C3结合，该转变过程属于暗反应 B．[H]经②→①转移到水中，此过程需要氧气参与 C．②→④过程一般在缺氧条件下才能进行 D．②→①产生的[H]和①→②产生的[H]全部来自水 解析：①→②中，①是光反应产生[H]，②是[H]还原C3为葡萄糖；②→①中，②是有氧呼吸第一阶段，C3为丙酮酸，①为有氧呼吸的第二、三阶段，[H]与O2结合形成水；②→④为无氧呼吸产生酒精、CO2或乳酸的过程，在缺氧条件下进行；由②→①产生的[H]来自葡萄糖、丙酮酸和水中的氢，由①→②产生的[H]只是来自水中的氢。 答案：D ?提升练习 7．(多选)如图是某种细菌内发生的生化反应，据此判断不正确的是(　　) A．此为光合作用制造有机物过程 B．此为化能合成作用 C．该过程可以发生在绿色植物体内 D．该过程中所需要的酶与光合作用过程中的酶相同 解析：该过程为化能合成作用制造有机物，与光合作用不同，因此所需的酶也不同。 答案：ACD 8．(2014·汕头高一检测)(多选)将生理状况相同的某种绿叶分成相同的四组，在不同温度下先暗处理1 h，再用相 同适宜的光照射1 h，测其质量变化(假设在有光和黑暗条件下，细胞呼吸消耗有机物的量相同)，得到下表的数据，下列说法正确的是(　　) 温度/℃ 27 28 29 30 暗处理前后质量变化/mg －1 －2 －3 －1 光照前后质量变化/mg ＋4 ＋5 ＋6 ＋2 A.27 ℃时该绿叶在整个实验期间积累的有机物是2 mg B．28 ℃时该绿叶光照后比暗处理前质量增加3 mg C．29 ℃是该绿叶进行光合作用和细胞呼吸的最适温度 D．30 ℃时该绿叶经光合作用合成有机物的总质量是3 mg 解析：27 ℃时该绿叶在整个实验期间积累的有机物是3 mg；28 ℃时，该绿叶光照后比暗处理前质量增加量为5－2＝3 mg；29 ℃时细胞呼吸最强，光合作用也最强；30 ℃时该绿叶经光合作用合成有机物总量为净光合量＋呼吸量＝2＋1＝3 mg。 答案：BCD 9．图甲表示光照强度对光合作用强度的影响，图乙表示春季晴天某密闭大棚内一昼夜CO2浓度的变化。请据图回