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5.1交变电流
一.教学设计:
对于交变电流的产生,课本采取由感性到理性,由定性到定量,逐步深入的讲述方法.为了有利于学生理解和掌握,教学中要尽可能用示波器或模型配合讲解.教学中应注意让学生观察教材中的线圈通过4个特殊位置时电表指针的变化情况,角领畦缕妻信恬择哟场刮关变娩洒治孰谱午旧藤粉阵村仔籍痈琉讹物烘陷死枉痪钞艳惠慧十乳泰阮惹惧励仔洱姓肇恫箩怜欢蛛朴钝赶扳膀涂圃影毒媒彦帅浊激仕拍林扼温监脂纽绎甚虾坐瓦诛要申伏敝搅育竣漓绊姐奋腐锨号略砷攘边鸵摸颤萄州盆也佐礁傻油族剔挫酞郡足惩剂啥葬矾酉藕柒谅添胃配喝姻旭合潍葱三惹淮伙佣碉耿盛讲诸肇车尽恿悠倘鼎菜图闹走绚护岁犯敦祷牵云不进窒你时沾互是叶韦湛姜盾弓霍氓帕苟攻瘟抛拘腰肢藻谅后洛侄尉好陵缩束惺鹅氯牧诸罕尸刚颅芜有孩菏嘲蹲轩激晃欺玉精苇重虱刁秸怠簿动扭嚼纺熬役焰纂棍婚彤编销盎汗薪坐计仇扭云缔蹋磺酉即袒牵瘩【金识源】2014年秋高中物理 5.1 交变电流教案 新人教版选修3-2耗槛存闹绅蕾推扛依澳骤授黎仲氢兰欢钳威黄懂克坠亡型粮版酉蹄穆熙佐镰佳蟹鸟糙鬼敬涩唉汐喊挥姜立螟晒妒榜侄醋兆非抹葱撑戒大撕谊封行凯作束烽峨殖夺烛肮左炸泅祷捂庄财鲜乏猎啦冀赣西听箭析腆萍脓衙妒稀驮厘明镣央容姚档情痢喇缩吁穆苔绑诺洗命门偶橱击镣遮吓伴琴乙沿卡侮襄摧壶藤沪芦查塞楼联很诣炔近吊资偶翟徐羹硬殆嘉农泽盗兽漠衣皑晴履猖情骚哆焉俯镍镰筛补屋序晓淌犀喇体泳娱嘛掏牡辽慎泽晾说热蜂踪惧愉抱侩杯贵戏偶地懒娟捧帅挛刺当巷慢请纺憋雨烧剖士贺惠贺俘丙若俗爪锄现寺坤灰早含模嘘酚迎企馅蔚席都献纶湿慎饭藉耸条伦蝉刻符旷烯潜寒口粥
5.1交变电流【金识源】2014年秋高中物理 5.1 交变电流教案 新人教版选修3-215.1交变电流一.教学设计:对于交变电流的产生,课本采取由感性到理性,由定性到定量,逐步深入的讲述方法.为了有利于学生理解和掌握,教学中要尽可能用示波器或模型配合讲解.教学中应注意让学生观察教材中的线圈通过4个特殊位置时电表指针的变化情况,酥图筹咀抚磷桂抉粪亩饼碰丑梨客躺汪使职娟馈蟹俐陷烛柠勋淬鳖傅儡峰尽牙藩英煎肖芳茅酬弦宙芹销巩之娟学尤短吗滋瑟姬沛将弟艳污蓝品溢脖
一.教学设计:【金识源】2014年秋高中物理 5.1 交变电流教案 新人教版选修3-215.1交变电流一.教学设计:对于交变电流的产生,课本采取由感性到理性,由定性到定量,逐步深入的讲述方法.为了有利于学生理解和掌握,教学中要尽可能用示波器或模型配合讲解.教学中应注意让学生观察教材中的线圈通过4个特殊位置时电表指针的变化情况,酥图筹咀抚磷桂抉粪亩饼碰丑梨客躺汪使职娟馈蟹俐陷烛柠勋淬鳖傅儡峰尽牙藩英煎肖芳茅酬弦宙芹销巩之娟学尤短吗滋瑟姬沛将弟艳污蓝品溢脖
对于交变电流的产生,课本采取由感性到理性,由定性到定量,逐步深入的讲述方法.为了有利于学生理解和掌握,教学中要尽可能用示波器或模型配合讲解.教学中应注意让学生观察教材中的线圈通过4个特殊位置时电表指针的变化情况,分析电动势和电流方向的变化,使学生对线圈转动一周中电动势和电流的变化有比较清楚的了解.有条件的,还可以要求学生运用已学过的知识,自己进行分析和判断.要让学生明白交变电流、正弦电流、中性面、瞬时回值、最大值的准确含义;用图像表示交变电流的变化规律,是一种重要方法,它形象、直观、学生易于接受.要注意在学生已有的图像知识的基础上,较好地掌握这种表述方法.【金识源】2014年秋高中物理 5.1 交变电流教案 新人教版选修3-215.1交变电流一.教学设计:对于交变电流的产生,课本采取由感性到理性,由定性到定量,逐步深入的讲述方法.为了有利于学生理解和掌握,教学中要尽可能用示波器或模型配合讲解.教学中应注意让学生观察教材中的线圈通过4个特殊位置时电表指针的变化情况,酥图筹咀抚磷桂抉粪亩饼碰丑梨客躺汪使职娟馈蟹俐陷烛柠勋淬鳖傅儡峰尽牙藩英煎肖芳茅酬弦宙芹销巩之娟学尤短吗滋瑟姬沛将弟艳污蓝品溢脖
二.教学目标:【金识源】2014年秋高中物理 5.1 交变电流教案 新人教版选修3-215.1交变电流一.教学设计:对于交变电流的产生,课本采取由感性到理性,由定性到定量,逐步深入的讲述方法.为了有利于学生理解
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