新课改背景下特殊学校小学体育教学创新研究.docVIP

新课改背景下特殊学校小学体育教学创新研究摘要：体育教学是从小学一直贯穿到大学的课程，体育教学的质量会直接影响到学生的身体素质。对于小学体育教学的研究，目前还处于完善阶段。在新课改的环境下，如何有效提高特殊小学的体育教学创新成为教师需要思考的问题。关键词：特殊学校；小学体育；教学创新中图分类号：G760 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）14-0231-02体育教学的主要目的就是锻炼学生的身体素质，在一定程度上保证学生的身体健康。但是由于部分学校对体育课程缺乏重视，导致学生的身体素质普遍偏低。老师在关注学生学习成绩的同时也应该加强对学生身体健康的教育。针对这一现象，本文通过分析小学体育教学中存在的问题，然后探究了新课改背景下特殊学校小学体育教学的创新策略。一、体育教学中的问题1.模式老套。以前的体育教学大多是老师把学生带到操场，然后让学生跑步，跑步之后就开始一起运动，缺乏对学生安全意识的引导。这种强硬的体育教学是对学生兴趣的一种扼杀。学生被老师强硬的态度吓到，面对长期的体力透支而不敢言语，这样是不利于学生对体育课程的正确认识的。或许学生的身体素质是上去了，但是学生心理对于运动的排斥也相当明显，影响到学生对体育学习的热情。2.教学设备简陋。教学设备是体育老师展开教学的基础，所以设备的完善性也是相当重要的。在小学体育教学中，设备应该保证数量充足、种类齐全、质量安全、适合小学生使用等几个基本要求。但是在一些特殊学校里，这些设备要求完全没有达到，甚至在个别学校里是没有体育设备的。在部分学校里，体育教学的设备是不完善的，同时部分设施成人化严重，小学生无法直接使用，这是不利于体育教学的。不适合小学生的体育器材，在教学过程中，很有可能会给学生带来危险，所以学校还需加强在体育设施上的建设。3.教学水平较低。新课改背景下小学体育教学对于教师的专业水平和综合素质提出了更高的要求，教师在整个小学体育教学过程中发挥着非常重要的作用，其教学质量和教学水平对于小学生提高综合素质和激发体育学习兴趣有着直接影响。但是当前很多小学学校在招聘体育教师时，进入标准比较低，招聘了一些低能力、低素质、低水平的教师，并且教师入职以后没有进行系统的就职培训，使得教师在后期体育教学过程中出现很多问题，影响了小学生学习体育的主动性和积极性。4.教学评价体系不健全。健全的教学评价体系是不断提高小学体育教学水平的重要基础，但是我国很多小学由于种种原因，迟迟没有构建健全的体育教学评价体系，在实际的小学体育教学过程中出现很多问题，严重影响了体育教学水平。二、小学体育教学的创新策略特殊学校不同于一般小学，需要给予学生更多的关注，采取创新的课堂教学策略，以提升体育教学质量。1.教学理念的创新。对于体育教学中不好的理念要及时抛弃，教师要根据实际情况，提高学生的身体素质，加强小学体育教学的教学质量。教学理念是指导教学的重要因素，所以对教学理念的创新会直接影响教学质量。小学生由于年纪比较小，对于事物的认知缺乏判断力，教师在体育教学过程中有着很重要的作用。体育老师自身的教育水平会直接体现在孩子身上。体育老师想要提高体育教学水平首先就要加强对自身的体育知识，丰富自己的教学理念。体育老师可以把进步意识融入到体育课中，在课程中鼓励学生多参加一些体育培训，学生通过学习会对体育知识有一定的了解，当学生感受到自己进步的时候就会有一种自豪心理，体育老师通过适当的引导就会提高学生对体育的学习兴趣。在体育教学中体育老师要注重实践和理论相结合的方法。在实践中找出适合学生的学习方法，同时通过理论对学生进行正确的指导，这样可以提高学生的学习效率，老师也可以在实践中总结教学经验。教师通过一段时间的教学，要对自己的教学内容有所反思，确保教学理念的正确性。通过反思，可以有效保证教师的教学质量。2.教学准备工作。在上课前，老师要对课程进行一定的设计，同时对体育现场也要有一定的布置。教学筹划应该在小学体育教学中就开始做起，在上课前就设计好这节课应该进行的内容，有助于帮老师梳理正确的教学方向。老师在教学的过程中应该加强自己教学的灵活性和准确性。根据不同的活动内容要准备不同的东西，使用的设备也不一样。比如老师在准备课程的时候还可以准备一首音乐，音乐的节奏可以欢快一些，学生在做运动的时候老师就可以播放这首音乐。音乐可以调动学生的积极性，让学生在愉悦的心情里进行运动，同时音乐也有助于培养学生对于节奏的掌握。3.教学内容的创新。（1）优化户外和户内教学。教学内容包括户外教学和户内教学。在室内教学中，老师可以选取一些有趣的教材内容对学生进行讲解。现在的教材内容一般是有图画、音像、文字等形式。老师可以根据课程上需要讲的内容多准备一些资料。在教材的基础上对教学内容进行丰富。在户外教学中，除了让学生做完规定的活动外，老师也可以