河垴小学213年秋季教学工作计划.doc

河垴小学2013年秋季教学工作计划 一、指导思想 以江夏区教育局2013年工作要点为主线，以质量考评细则为导向，以提高教学质量为核心，以“高效课堂”和“有效德育”工程为抓手，以课堂教学为主渠道，深入开展专业学习和教学研究，着力提升教师专业能力，树立“以学生发展为本”的教育理念，以逐步实现“学科、年级教学质量基本平衡，推进教育质量的整体提高”的目标。 二、工作目标 1、立足小班化教学，抓好教师队伍建设，通过学、研、培、练、赛等多种形式提高教师的专业化水平。 2、以构建高效课堂为目标，推进课堂教学改革，认真实施“有效教学”工程。加强教研组建设和管理,在实字上下功夫,在研字上求发展,逐步提高“有效课堂”的百分比和“高效课堂”的常态覆盖面。 3、扎实实施“2+1项目”工程，为师生创设广泛的发展空间,以丰富多彩的活动形式促进教师、学生个性发展,为师生搭建展示和成长的舞台。 4、落实课程整合，严格教育教学管理，保障教育教学秩序，使教师教学行为规范率达100%。 5、全面提高教育教学质量，教学质量目标完成率达80%以上。 6、进一步推进“比教学、访万家”活动，着力锤炼教学基本功，打造教育合力，“比访”面达到100%。 7、根据上期考评中出现的问题，加强整改，落实责任，使我校的考评工作取得质的飞跃。 三、工作内容和主要措施 继续以质量考评细则为指导，不断完善和提高工作质量，加强薄弱环节和问题的整改，实施《江夏区教育局关于深入推进义务教育学校课堂教学改革的实施意见》，具体工作和措施如下： （一）严格教育教学管理，精细落实教学常规工作。 1、严格执行国家课程计划。落实学校课程、地方课程、专题教育课程的整合，教导处将不定期抽查教师上课情况，严格督促教师自觉按课表上课，严禁私自调课或侵占体卫艺课课时等现象发生，如有特殊情况确实需要调课的必须报请教导处批准。 2、严格执行《河垴小学教师绩效考核制度》、《河垴小学教学常规管理及其检查制度》、《河垴小学教师听课制度》、《河垴小学关于规范教师教学行为的有关规定》等制度的规定，切实落实教学常规检查、课堂教学检查，有效地改进教学，全面提高教学水平与质量。重点抓好教师教学“六认真”管理（教学设计；教学实施；批改作业；辅导学生；实验实践；检测评价）和学生学习“六认真”的管理（课前预习；专心课堂；及时复习；独立作业；参加活动；规范参考）。教导处将组织行政人员和教研组长以及骨干教师“推门听课，翻本检查”，“平时检查与随堂听课相结合”，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合的方式，继续实行月常规检查制度，不断促进教、学、管的整体优化，推动学校管理向优质高效的方向迈进。 3、坚持课堂教学巡查制度，落实行政领导年级负责制和教学常规定期通报制度。分管教学的副校长、教导主任每周巡堂三次以上，年级分管领导巡堂一次以上，巡堂时发现的问题应做好相应的反馈。 年级分管行政领导是：一、二年级：郑一旭；三、四年级:邹先友；五、六年级：柳楚兴。 4、注重知识过关，强化学业成绩同步检测。做到“定时，规范，强分析，重补救”。语文、数学、英语、科学、品社学科每单元学完后必须随堂进行单元检测，检测要全批全改，认真做好成绩记载、总结。对检测结果要仔细分析，摸清单元教学状况，及时采取有效的补救措施，把学生知识的盲点消灭在平时。 5、关注学生学习习惯的培养。本学期要重点培养学生以下四方面的学习习惯：①课前预习②专心课堂③及时复习④独立作业。　　 （二）扎实实施“有效教学”工程，科学推行“有效教学”，切实推进小班化教学。 1、努力优化课堂教学，依据《河垴小学高效课堂工程实施方案》，继续探索和构实施“有效教学”，认真学习和把握课程标准，强化贯彻“以学定教、以教促学”的改革原则和方法。　　2、实践课堂分层教学的原则。教学中，要坚持实施“分类推进、分层提高”的分层教学策略，建立优中差相结合的学习团队，通过互帮互学，共同提高；对不同层次的学生实施不同的学业成就评价方法，使每个学生都能在自己的最近发展区、最易发展领域，获得成功。　　3、牢固树立“以生为本”的理念，深入研究“小组合作学习”模式。从根本上改变以教师讲解为主，把学习主动权还给学生，把收获评价权还给学生。实现并坚持真正意义上的学生自主、合作、探究式学习。　　4、重视课堂的预设生成，着眼未来发展，使教学过程有效。课堂教学要注重问题的预设和生成，通过理顺思路，理清思想，磨练学生思维的敏锐性、深刻性和批判性，使学生的思维品质得到有效提高。 （三）、关注教师专业发展，深入开展专业学习和研究活动，全面提高有效课堂的百分比和高效课堂的常态覆盖面。 1、精心组织学习，强力推进“四个一”活动。即每位教师每年订一本专业杂志、每期读一本专业书籍、听一场教育教学专题报告、每