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鲁 迅 这是一首散 文 诗选自散文诗集《野草》 字 词 注 音 博识 美艳 消释 褪尽 凛冽 升腾 脂粉奁 血红 磬口 龙眼核 阿罗汉 灼灼 模样 胭脂 朔方 粘连 旋风 旋转 文章的题目是《雪》，在文中作者写到了哪些地方的雪？分别体现在文中的哪些段落？ （1——3段） （4——6段） 江南的雪和朔方的雪整体上有何不同？从哪些语句可以看出 ？ 如粉如沙 朔方的雪 滋润美艳 江南的雪 江南的雪 江南的雪 ＊写雪，为什么要写塑雪罗汉？写它的消释用意何在？ 第一部分作者满怀对美好事物的憧憬，回忆江南雪冬的自然美景。虽是回忆，却是展望。虽是冬天，却已听到春天的脚步声。在苦寂中，作者回忆儿时的生活。因为儿童是人类的春天，写儿童不怕严冬，朝气蓬勃，更加表现了作者对春天的殷切期待与热烈呼唤。行文虽未免流露寂寞的心情，但却闪烁着理想的光芒。 朔方的雪 第二部分作者以炽热的感情，豪放的语言，刚劲的比力，描绘朔方飞雪磅礴的气势，让人从朔方飞雪冲破酷寒的压迫，自由驰骋于太空的壮举，自然联想到当时作者及进步人士所做的种种不屈斗争，作者借飞雪奋飞的情景，抒发他那不畏艰险，渴望战斗的豪情。 体会作者的心声 自读《追求美好理想的心声》勾画关键性语句，体会作者对不同的雪的感情。 鲁迅在孤独的心境中，以磅礴的语言，抒发了自己同凛冽的严冬一样的社会勇猛奋战激情。滋润美艳的“南方的雪”，寄托了鲁迅对美好理想的炙热追求，这旋转飞腾的“朔方的雪”，则蕴含了鲁迅反抗冷酷的现实社会的斗争品格。在这两幅鲜明对立的图景中，贯穿着鲁迅一个共同的哲理：要用战斗来创造一个春天一般美好的世界。 总结 江南的雪平和、恬静、温润；朔方的雪奋飞、旋转、升腾。江南的雪固然美丽，但在鲁迅的眼中，这种美未经磨练，并不能保持长久，相比而言，最值得称赞的还是孤单的境遇下独自抗争的北方的雪。在这两幅鲜明对立的图景中，贯穿着鲁迅一个共同的哲理：要用战斗来创造一个春天一般美好的世界。 * 雪 散文诗：具有散文抒情特征的诗，兼有散文和诗特征的一种文学体裁。用散文的形式表现诗的内容，以抒情为主，多用来表达对社会生活的独特感受，篇幅短，具有强烈的感情，丰富的想象，深刻的寓意和诗的意境。 象征手法：是用具体的事物表现某种特殊的意义。 象征中的本体都是具体的，被象征的本体都是抽象的。 (qìng) (tuì) (shí) (mú) (shuò) (zhuó) (xuàn) (xuán) (xuè) (hé) (ā) (zhān) (lián) (yān) (zhi) (lǐn liè) 《雪》写于1925年，正值不平静的年代。南方的革命形势蓬勃发展，可谓是春暖花开之际，然而，北方还处于一片寒冷之中。面对黑暗的现实与酷冷的季节，鲁迅以彻底的革命民主主义战士的姿态，去寻求“革新的破坏者”，去争取“理想的春天”。他不仅以小说、杂文进行战斗，而且“有了小感触，就写些短文，以后印成一本，谓之《野草》。” ·散文诗，要品读才能领会其精妙。下面我们一起先来品读江南的雪（第1—3自然段） “暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。” 强调雪的不屈的精神，而这种精神是“灿烂的”，是值得赞赏的。 “那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。” “青春”、“处子”都是最富有生命力的状态，这里主要是指江南的雪蕴育着生命，具有轻柔和缓的特点。 江南的雪 冬花雪野 雨—单调 雪—滋润美艳 花草—色彩斑斓 蜜蜂—飞、闹 塑雪罗汉—嬉戏欢乐 雪人融化—感慨、遗憾 生机勃勃 滋润美艳 塑雪罗汉是作者对于童年生活、南方冬天的美好回忆，通过孩子们的眼睛去描绘令人欣喜的场景。可见江南的雪，透露出盎然的生机，孕育着生命。 江南的雪的这种美因为未经磨练，不能经受时间的考验，不能持久，赞美中流露出感慨、遗憾。 ·精读朔方的雪（第4—6段），合作探究。 北方的雪有哪些特点？从哪些地方可以看出？ 从这里我们能感受到朔方的雪的什么个性？  作者称朔方的雪是什么？可见作者对朔方的雪是什么态度？ 孤独、不妥协、反抗。 “永远如粉，如沙，决不粘连”、“蓬勃地奋飞”。 独立的个性和斗争的激情以及献身的精神， 像一个斗士、一个奔放的挑战者。 “是死掉的雨，是雨的精魂。”表现出作者对朔方的雪的称赞。 “是