[名校联盟]福建省仙游县郊尾沙溪中学八年级语文上册第六单元复习..pptVIP

* * * * 第六单元复习 文言文复习步骤： 1. 课文原文（默写、作者、上下句） 2. 课文翻译（词义、句义） 3. 课堂笔记（按要求默写、简答） 4. 课外练习（卷子，练习册） 5. 拓展诗句（长江、山水、月） 嶂 zhàng 曦 x ī 御 yǜ 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。 在 毫无 通“缺”中断 如果，若 正午 半夜 太阳 三峡 第一段 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。 到了 漫上 丘陵 顺流而下 逆流而上 三峡 第二段 有时 即使 奔马 驾 认为 快 断 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清 荣 峻 茂，良多趣味。 三峡 第三段 白色 急流 回旋的 清波 极高的山峰 急流冲荡 水清 树荣 山高 草盛 真，实在 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳！” 三峡 第四段 早晨 寂静 连续 延长 消失 概数 天刚晴 长声鸣叫 三峡 按要求默写 两岸连山，略无阙处。 重岩叠嶂，隐天蔽日， 自非亭午夜分不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 有时朝发白帝，暮到江陵， 表现山连绵不断的特点。 表现山高耸巍峨的特点。 视觉上侧面表现了山高。 正面描写江水因盛涨而水势险恶。 照应“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。” 三峡 按要求默写 虽乘奔御风不以疾也。 则素湍绿潭，回清倒影。 清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃， 常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 侧面描写了江水的迅急。 从色彩上对三峡景物进行描写。 概括三峡春冬季节山水草木的秀丽景色。 写秋天的清冷与寂静。 照应“两岸猿声啼不住。” 山 水 课文每个段落分别写出了三峡景色的什么特点？ 连绵 高耸 春冬之景的清幽秀丽 夏水的迅急险恶 秋景的凄寒婉转 三峡 简答 ① ② ③ ④ 三峡 简答 作者描写“猿声”的作用是什么？ 渲染三峡秋景的凄凉。 作者引用渔歌的作用是什么？ 引用渔者的歌谣来说明三峡秋景的凄凉，以衬托游者哀愁的心情。 三峡 中 心 本文表达了作者怎样的思想感情，最能体现这种思想感情的句子是哪一句？ 表达了作者对三峡景色的喜爱，及对祖国大好河山的热爱。 最能体现这一点的是：良多趣味。 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底，两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕阳欲颓，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都，自康乐以来未复有能与其奇者。” 答谢中书书 陶弘景 书信 消散 交相辉映 色彩斑斓 都有；长存 此起彼伏 坠落 tuí 鱼 争相 人间 谢灵运 yù 欣赏 答谢中书书 按要求默写 山川之美，古来共谈。 高峰入云，清流见底， 两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕阳欲颓，沉鳞竞跃。 实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其 奇者。” 以感慨发端，总领全文。 仰观山之高，俯察水之净。 平视，呈现出一片绚烂辉煌，生机勃勃的气象。 动景，为画面增添了灵动的生命气息。 感慨结尾，自豪地与谢灵运相比，体现了作者酷爱自然、归隐林泉的志趣。 记承天寺夜游　　　苏轼 　　 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户， 欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民， 怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 高兴 于是 共同、一起 澄澈 原来 想到 交谈取乐 月光 叙事 写景 抒情 月 行 念 遂 寻 步 月光 积水 竹柏影 藻荇 贬谪的悲凉，赏月的欣喜，漫步的悠闲，人生的感慨。 通达乐观 归园田居（其三）陶渊明 种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。 劳动地点， 农家艰辛， 归路草深，夕露沾衣 点明 主旨： 不失自我，摒弃尘俗。 欣慰自足 劳动收获 关于作者的“愿”： 要按照自己的意愿生活。 不想在那污浊的现实世界中失去自我， 即使做一个农夫也比在官场强。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 轻车简从, 已过居延 出使目的, 行程 运用比喻的方法，融叙事，写景，抒情为一体 以