2009年肇庆市中考语文试题分析.doc

2009年肇庆市中考语文试题分析 (2009-11-30 15:35:42) 转载 标签： 教育 2009年肇庆市中考语文试题分析 海侠 2009年肇庆市中考语文试卷共五大题，22小题，满分120分。其中客观题4小题，分值为12分，占总分数的10%；主观题18小题，分值为108分，占总分数的90%。全卷由基础积累、专项语言表达、古诗文阅读、现代文阅读、写作五大板块组成，各板块分值分别为20分、6分、20分、24分、50分，比重分别约占全卷的17%、5%、17%、20%、41%。全卷约4200字，按照《课标》所指出的“养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。”的标准衡量，阅读量符合初中学生的阅读程度。 2009年试卷在板块结构、题型、题量、分值等方面与2008年试卷基本保持一致，只是在个别小题的题型、分值上做了调整。第1小题辨识字音每项由2008年的两个词语增加到今年的三个词语，所选词语均出自课内；第4小题在作答要求上有了新变化，在题干中明确注明“多选则按前8小题计分”，这一点明确告诉考生选择自己最有把握的8个小题作答即可；第5小题名著阅读首次以文段的形式进行考查；文言文在保持总题量、分值不变的情况下，课内与课外两部分之间的题量与分值做了调整，课内部分的题量由2008年的两个增加到今年的三个，分值由2008年的6分增加到今年的9分，课外部分的题量由2008年的三个减少到今年的两个，分值由2008年的9分减少到今年的6分。这些变化或调整体现了试题的稳定性、规范性以及恰当的引导性。 试卷中的4道客观题：辨音识字、成语使用、病句辨析、文言实词理解分别是现代汉语和古代汉语中的基础。第4小题名句默写均出自课内。文言文阅读部分将较大比重放在课内。取自基础、课内部分的题目的总分值为26分，约占总分值的22%，这体现了侧重基础的考查，目的在于引导教师教学、学生学习要重视并充分利用好教材，为打好语文的底子而教学。 全卷还侧重考查考生的语文能力，从语文学科性质本身进行考查，在“指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力。”及“提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格。”（《课标》中的理念）均有所体现。如辨音识字、名句默写等考查的是识字写字、语言的积累；成语运用、病句辨析、专项语言表达（第二大题）考查考生正确地理解和运用祖国语文的能力；全卷分设现代文、文言文阅读篇目及写作，意在考查考生的阅读与写作能力。归结起来，试题主要从识记、理解、分析和运用四大能力出发进行考查。在现代文阅读选文中设题也注重考生的理解、运用语言文字，分析、评价文本的能力。 试题的材料选取注重时代性，比较贴近考生的生活世界。同时，试题也体现出学业水平考试的选拔性需要，如现代文选文《花果山的主人姓什么》所设的四道题目构成了全卷最具有区分度的题目，如果考生不能紧扣文本，而仅凭常识的话，得分恐怕是不容易的。 下面是对试卷各题的分析。 第一大题??? 基础积累（20分） 第一大题主要考查考生对语文基础的积累程度和运用能力，内容包括字音辨识、成语使用、语病辨析、古诗词名句默写、名著阅读。其中字音辨识、成语使用、语病辨析三题采用客观形式，每小题3分；古诗词名句默写、名著阅读采用主观形式，古诗词名句默写以10选8的形式出现，有效分值为8分，并且在题干中已经注明“如有多选，则按前8小题计分”。名著阅读以文段的形式出现，所考查的内容在《课标》所规定的必读著作范围之内。 1．下列词语中加点字的注音，都正确的一组是（3分） A．簇新（cù）?? ??弥漫 (mí)??? ??鲜为人知 (xiān) B. 媲美 (pì)??? ??干涸 (ɡù)???? ?恪尽职守 (kè) C. 睿智 (ruì)???? 峰峦 (luán)?? ?苦心孤诣 (yì) D. 翩然 (piān)? ??执著 (zhù)??? ?草长莺飞 (chánɡ) 【答案】C 【分析】本题考查对现代汉语普通话字音的识记。 本题共设四个选项，每个选项三个词语，给出拼音辨认正误。这12个词语均出自课内，分别从易读错字、多音字、形近音异方面进行考查。 ?本题正确选项是C项。这三个词语分别出自九年级上册第二单元第6课、七年级上册第四单元第17课、七年级上册第五单元第21课。这三个词语中较有难度的是“睿”字和“诣”字，“睿”字不是生字，但对于考生来说，他们讲一口地道的方言，粤语中“r”“y”不分，这为正确答题设置了障碍。“诣”字与“旨”字形近，但音异，考生容易读错。 ?选项A，“簇新”“弥漫”中加点字的注音是正确的，分别出自九年级下册第一单元第3课和七年级上册第四单元第17课。“鲜为人知”中的“鲜”是多音字，该字在