文艺复习3.ppt

神权下的自我 ——文艺复兴 人文主义思潮 1、“我最敬佩的人文主义大师”。2、描述你对“文艺复兴”最深刻的感受。 文艺复兴 1、最早兴起意大利原因： 2．形式： 3．性质： 4．旗帜（核心——指导思想）： 5．矛头： 1、画知识树。（可用思维导图模式） 只有将知识和方法、能力和技巧变成自己的东西，装进自己的头脑，学会运用知识去分析问题、解决问题。因此通过画知识树来掌握主干知识，并将主干知识系统化，是历史学习的关键所在。 2、课后作业： 写一份演讲稿：“我最敬佩的人文主义大师”。 培养能力 升华情感 例如：文艺复兴的伟大在于人的精神觉醒，打破了宗教神学对人性的压抑，促进了人们思想的解放，它促使欧洲从以神为中心过渡到以人为中心。推动社会进步。 1．文艺复兴的一位作家说：“人是可以随心所欲地改造自己的”。这反映了（ ） A、肯定人的价值及其创造性的思想 B、资产阶级自私自利的思想特征 C、人定胜天的唯物主义思想 D、提倡追求物质生活幸福的思想 A 2．欧洲文艺复兴出现的经济因素（ ） A、宗教改革的发生B、意大利的文化遗产 C、资本主义萌芽 D、新航路的开辟 C 3．《十日谈》①是文艺复兴时期最具代表性的作品②以肯定人的欲望和歌颂自然的人性为表现形式 ③提出了人类平等的思想 ④歌颂了人性的高尚与尊严（　　） A、①②③④　　 B、①②④ C、②③④　　　 D、①②③ D 16世纪的中国明朝也出现商品经济活跃和资本主义萌芽，但封建专制主义空前加强，八股取士和宦官专权进一步控制了思想文化，与文艺复兴相比，中国社会窒息了人文主义精神。实际上，中国与世界发展的差距正是在此时开始。新航路的开辟也反映了人的进取精神，中国社会遏制了人的创造性。文艺复兴是上层建筑中意识形态领域的表现，强化皇权专制也是上层建筑的表现，二者背道而驰。清代延续明朝的特征，使中国社会更加封闭、落后。 知识链接：16世纪中国与西欧的比较 借助复兴古代希腊罗马文化的形式。 基督教神学。 人文主义。 6、成就： 地区：意大利 西欧各国 领域：文学、艺术、科学 7、影响： 是一场资产阶级的思想文化运动，是欧洲第二次思想解放运动。 经济、阶级、文化 积极、消极 肯定人，注重人性，要求把人、人性从宗教束缚中解放出来。 温馨提示 全力投入会使你与众不同 你是最优秀的，你一定能做得更好！ 请准备好你的历史课本、学案、双色笔。 学习目标 1、通过独学、群学，掌握文艺复兴的史实。（首起意大利的原因、成就人物及其代表著作、内涵、历史影响。） 2、通过对文艺复兴相关史料的分析，提高学生概况、归纳能力、纵横联系能力，同时加深理解文艺复兴的背景、内涵、历史影响。 3、通过本课学习，使学生能够认同人文主义价值观的精华，肯定人的价值。培养学生热爱生活和积极进取的精神。通过对优秀文艺作品的介绍，培养学生发现美、鉴赏美的情趣和态度 意大利资本主义萌芽，资产阶级逐步形成 借助灿烂的古希腊、罗马文化 指导 思想 人性 人权自由 现世/幸福 理性/科学 借　?助 “黑暗时期” 基督教神权神学统治 神性 神权束缚 来世/禁欲 蒙昧/神秘　 VS VS VS VS 主 　张 主　张 人文主义 （humanism) 文艺复兴的背景 《十日谈》（第一天故事第二）：第二则故事. 一个叫亚伯拉罕的犹太人来到罗马教廷，凭着他亲眼所见、以及从别人那儿听来的种种情形，目睹了教会的腐败，发现“罗马教廷中教皇、红衣主教、主教这一伙，从上到下，没有一个不是寡廉鲜耻，犯着‘贪色’的罪恶，甚至……耽溺男风。” 他再考察时，又知道他们个个都是爱钱如命、贪得无餍，甚至人口也可以当牲口买卖，至于各种神圣的东西，不论是教堂里的职位，祭坛上的神 器，都可以任意作价买卖。甚至借着“委任代理”的美名来盗卖圣职。 无情的讽刺和揭露了当时的封建统治权威——天主教会的虚伪和腐败。 请思考：这两个故事揭露和批判了当时的什么状况？ （第四天开头一个小插曲）： 有一位死心塌地皈依天主的教徒将儿子从小带至深山中隐修，以杜绝人欲横流的尘世生活的诱惑。 从小与世隔绝的青年，跟着父亲下山进城，路遇一群漂亮的姑娘。青年问父亲这些是什么东西，虔诚信教的父亲把妇女看作洪水猛兽，吓唬说她们都是祸水，叫“绿鹅” 。 谁知儿子却说： 请思考：作者通过这则故事主要反对什么？肯定什么？ 反对封建教会的 禁欲主义，说明人的自然天性无法阻挡； “爸爸，让我带一只绿鹅回去吧！” 以人性反对神性，肯定人的欲望和歌颂自然人性。 郡主（绮思梦达）冲破封建门第观念，与仆人相恋，事情败露后，父亲暴跳如