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第5课 民族风情画廊——二道桥 第一课时 词语运用 教学三维目标 知识与技能点：掌握本课 “凡是、过瘾、领略、创新、鲜明”等重点词语并能灵活运用词语。 2.过程与方法：让学生组成词组，造句，老师纠正的方式来培养学生听、说、读、写的能力并丰富学生的词汇量。 3.情感态度与价值观：热爱自己民族的文化，为自己民族文化的保存尽一份力，联系家乡的变化和发展，思考现在社会生活和民族传统文化之间的关系，思考要如何保存和发展民族文化。 二，教学重点难点 教学重点：掌握本课词语的音、义、形 教学难点：能够灵活运用本课重点词语 处理方法：讲解，引导，组词造句 教学手段：课本，教案，黑板，粉笔，词典 教学方法：领读，齐读，个别读，讲解，举例，纠正 学习方式：预习，查字典，造句 学态分析：本课词语中出现了一些书面语，学生可能较难理解，并不能灵活运用，需要进行更多的练习。 教学过程设计： 前提测评： 对上一课的练习内容进行提问： 导入新课： 我们都听过歌曲《新疆好》，在这首歌曲中，赞美了我们美丽的新疆，而有一个地方能够非常好的体现出我们新疆的民俗风情，那就是二道桥。今天我们看一下第五课《民族风情画廊——二道桥》 新课内容： 风情：（名）（1）指乡土人情 民族风情 北国风情 乡土风情 西部风情 异国风情 给我讲一下你们这的乡土风情好吗？ （2）男女之间的爱慕之情 风情万种 她风情万种的款款走来！ （3）关于风向风力的情况 风情怎样 风情如何 由今天的风情来看，情况不容乐观. 画廊：（名）（1）有彩绘的走廊 回家的路上有一个非常美丽的画廊。（2）指展览图片的走廊 画廊老板 美术画廊 名家画廊 把这幅画拿到画廊去展览。 载体（名）：能传递能量或运输其他物质的物体 能量载体 载体蛋白 载体建设 这种蛋白质起到能量载体的作用。 民俗（名）：民间的风俗习惯。 民俗风气 民俗节日 民俗学 民俗习惯 民俗文化 民风民俗 这个村的民俗淳朴。 能不能给我讲一下你们村的民俗情况。 称谓：（名）称呼 称谓礼仪 称谓标准 职业称谓 中国古代称谓 百生的称谓 你对他的称谓不太准确，应该称他为老师。 商贩：（名）现买现卖的小商人。 不法商贩 小商贩 他的父亲是个小商贩。 我们要严厉打击不法商贩。 夜宵（名）：夜里吃的酒菜点心等。 吃夜宵 夜宵很丰盛 他晚上有吃夜宵的习惯。 夜宵应该吃的清淡一点。 浓缩（动）：（1）用加热的方法使液体中的熔剂蒸发而增加溶液的浓度 浓缩铀 浓缩之后 浓缩咖啡是最浓和味道最纯的咖啡。 他喜欢喝浓缩型的饮料。 元素：（1）化学元素。惰性元素 活性元素 （2）要素 数据元素 （3）在教学中组成联合的各个部分 重要元素 几个元素 元素周期表 主要元素 中国元素 这个集合有几个元素组成？ 请同学们拿出化学元素周期表。 一带（名）：指某地及其附近的地方 北京一带 江南一带 这一带雨水很多的。 北京一带房价很贵。 圈子（名）：（1）环形的东西 铁圈子 朱圈子 （2）范围 生活的圈子 工作的圈子 社交圈子 你生活的圈子太窄。 他很想融进我们的圈子. 规模：（名）（事业、工程、运动、机构等）所包括的范围 市场规模 企业规模 公司规模 规模很大 学校规模 他的工厂规模很大。 学校要开一个大规模的运动会。 现代化：使事物具有现代先进的科学技术水平 实现现代化 四个现代化 科技现代化 我们一定要努力实现四个现代 14.系列化：对作用相同而规格复杂的工业产品，加以选择、定型、归类的技术措施 技术系列化 汽车系列化 产品系列化 汽车产品的系列化，是造车成本大大降低。 15.夹杂（动）搀杂 歌声和笑声夹杂在一起 正式英语的一个奇特的类型,它夹杂着突然出现的口语体 16.鲜明（形）：（1）光彩明亮 这是初秋的季节，一些树木和花草还正开得鲜明和茂盛. （2）明确不含糊 旗帜鲜明 目标鲜明 鲜明的对比 鲜明的对照 特色鲜明 个性鲜明 它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。 17．浓郁：感情浓郁 浓郁的生活气息 这个歌曲抒情气氛十分浓郁。 18.适应： 适应生活 适应环境 适应阶段 到了一个新的环境，他有点不适应。 19.正宗： 正宗新疆烤肉 味道正宗 这道菜的口味非常正宗。 20.过意不去：老过意不去 特别过意不去 你不帮他，有点过意不去吧。 21.中意：中意的人 中意的衣服 这几件衬衣,我一件都不中意。 22.打造：打造品