六年级下学期语文寒假自学计划.docVIP

人教版第十二册语文寒假自学计划 自学每篇课文的步骤：每天自学一课 第一步：朗读正确和流利；标段勾画生字词： 1、标出自然段，勾画生字、新词。 2、勾画四字词、叠词等特殊的词语。 3、勾画修饰限制、补充说明的词。 第二步：在备课本上疏理知识点 一、语言知识。 1．一字一音两组词或者抄写《词语表》中的词语各两遍； 2．词语解释（探究目标中已经列出的词语）； 二、主题分析：回答探究目标2中的问题。 注：在学生独立理解课文后，可以参考《教材全解》或《重难点手册》等“辅导书”，按以上的步骤进一步自学课文，完成备课。 步骤 完成时间 学习内容与学习目标 （在日期下的空处填写完成情况：按时认真、一般、不认真、拖拉未完成） 第一部分：全册课本主题归纳 两天完成 元月14日 通读每个单元的“导读”部分和每篇课文，归纳每个单元的主题和训练重点。在备课本上写： 第一部分：全册课本主题归纳 第一单元主题： 第一单元训练重点： 第二单元主题： 第二单元训练重点： 注：第三至六单元依照这种格式往下写。 第二部分：分单元学习每篇课文： 每天自学一课，完成探究目标，按序推进 元月15日 一、《文言文两则》 1、你会读、会写并理解“领悟、蕴含、对弈、教诲、鸿鹄、弗许、辩论、痰盂、汝等、专心致志、沧沧凉凉、孰胜孰负”这12个词吗？你知道文言文的朗读方法吗？能把课文读通顺吗？ 2．你能参照“注释”理解并解释这两则“文言文”吗？你愿意用什么方式将《学弈》和《两小儿辩日》的内容展示讲解出来？ 3．小练笔：你能联系课文内容和生活实际谈谈写写《学弈》和《两小儿辩日》给你的启发吗？试试用什么方法能快速流利地背诵《学弈》和《两小儿辩日》。 元月16日 二、《匆匆》 1、你会读、会写2个生字吗？能理解“复返、确乎、空虚、涔涔、潸潸、尽jǐn管、挪移、旋转zhuǎn、凝然、觉察、遮挽、徘徊、薄bó雾、蒸融、痕迹、游丝、茫茫然、赤裸裸、走一遭、潸然泪下、轻轻悄悄、伶伶俐俐、蹉跎”这23个词吗？你用哪些方法将课文读通顺、流畅、有感情？ 2、请你分析课文的结构特点和运用的修辞手法。你能背诵课文吗？你了解朱自清吗？ 3、课文描写了一些生活细节表明日子去来匆匆，请你找出来，并联系生活实际再列举一些。小练笔：读了这篇抒情散文，你有什么感想呢？请说一说或写一写。 元月17日 三、《桃花心木》 1、你会读、会写6个生字吗？能理解“膝盖、插秧、规律、枯萎、起先、懒人、收成、汲水、汲取、依赖、幸而、考验、锻炼、养分fèn、转化、忍不住、一番话、莫名其妙、从从容容、无缘无故、百年基业、语重心长、狂风暴雨、独立自主、优雅自在、勃勃生机”这26个词吗？你用哪些方法将课文读通顺、流畅、有感情？ 2、你感悟到课文运用了哪些写作方法？种树人有哪些奇怪的做法？为什么要这样做？“我”有哪些感悟？文中“不确定”是什么意思？生活中有哪些“不确定”？ 3、你能体会到文中重点句子背后隐藏的信息吗？学了这篇课文后，你想对父母说点什么？ 元月18日 四、《顶碗少年》 1、你会读、会写并理解“启示、哲理、杂技、喝彩、英俊、乐曲、优雅、舒展、肢体、惊羡、忽而、平衡、幅度、刹chà那间、霎shà时间、失误、惊呆、慌乱、歉疚、鞠躬、沉着zhuó、陶醉、艰难、屏bǐng气、捣蛋、喧哗、附和hè、抚摩mó、抚摸mō、肩胛、镇静、索性、拼搏、剧烈、难以忘怀、萦绕于心、座无虚席、轻松幽雅、摇摇晃晃、意想不到、不慌不忙、紧张不安、最后关头、目不转睛、不知所措、惊心动魄”这46个词吗？你想用哪些方法把课文读正确、通畅、有感情？ 2、课文运用了哪些描写方法？请结合例句分析。读了这篇课文让想到哪些名言？ 3、你能体会到文中重点句子背后隐藏的信息吗？最后一自然段与开头有何关系？小练笔：句末的省略号给我们留下了广阔的思维空间，请你发挥想象试着续写。 五、《手指》 1、你能正确书写并理解“拇指、搔痒、窈yǎo窕tiǎo、强硬、曲qū线、试探、冒险、污秽huì、消受、机敏、螺丝、纽扣、堂皇、屏障、名义、薄bó弱、戒指、渺小、鼻涕、附庸、爱憎zēng、拳头、各有所长、养尊处chǔ优、团结一致、含辛茹苦、天地精华、邯郸学步、跋山涉水、琢磨、手足无措、一味模仿”这27个生字吗？你想用哪些方法把课文读正确、通畅、有感情？ 2、请分析课文的结构特点。你想用什么方式将五根手指的不同姿态和性格特点列写出