《研究学生问题，纠正学生问题行为的实践研究》.docVIP

课题成果报告 ----《研究学生问题，纠正学生问题行为的实践研究》 武进区横林初级中学 张培华 陈文建执笔 《研究学生问题，纠正学生问题行为的实践研究》在2011年6月12日申报，十月由省教育学会批准立项属省级“十二五”科研课题，经过课题组成员三年来的努力和探索，终于取得了圆满的结束，研究成果通过论文的形式展示，在国家级、省级等杂志和评比过程中，取得了较为卓著的成果，也在帮助和指导班主任老师应对学生问题提供了很好的帮助和借鉴，产生了巨大的管理效益，赢得了社会、学校、家庭诸多方面的赞誉。 一、课题研究成果。 1、转变了教师的教育理念。 通过此课题的开展，教师有了正确的教育观、质量观、学生观“学生问题”“问题学生”在教育理念上存在的质区别“问题学生”是指那些在品德、学习态度、心理等方面存在偏差的学生主要针对的是“人” “学生问题”那些有碍于学生自身或他人健康发展的思想观念、行为举止、不良习惯与个性特点等等主要针对的是“事”另外面对我们“学生问题”是普遍存在的，不管是哪一类的学生，都可能或多或少存在这样或那样的问题。只有坚信了每一个学生都是可以教育好的，问题只是暂时的真学生问题，会使学生更加健康地成长，成为被社会所接纳的有用之人。因为一个教师如果有了课程智慧和教学智慧，他基本上就可以“上好一堂课”。但教师仅仅上好一堂课是不够的，还要有的管理智慧能够处理解决问题促进了学生的面发展组