《论语八则》教案.docVIP

苏州工业园区青剑湖学校中学语文备课教案 主备课教师：陈宇 二次备课教师： 第几单元 五 篇名/课时 论语八则 备课时间 11.27 教学时间 教学内容 论语八则 教学目标 １、熟练背诵并正确翻译这篇课文。 ２、理解课文思想，对照反省自己。 教学重点 背诵、翻译、理解课文。 积累文言词汇 明白语法现象 教学难点 理解孔子的学习方法和教育主张的精髓 教学准备 课前自主学习导学案一份 教案一份 练习一份 课件ppt一份 自主学习思考 孔子的思想到现在已经两千多年了，过时了吗？ 每课一个任务 关于孔子你还了解多少？关于孔子的思想你还了解多少 教 学 过 程 主备课教学设计 二备调整 导入新课 中华民族有着数千年的文明历史，产生了辉煌灿烂的古代文化。它不仅对中华民族的形成和发展产生了巨大的凝聚力，而且对今天在全民族弘扬爱国主义思想，建设社会主义精神文明仍有巨大的现实意义。这些宝贵的精神财富，已成为世界文化宝藏的重要部分，不仅是中国的骄傲，也是全人类的骄傲。 《论语》是我国古代文献中的一部巨著，是中华民族优秀的文化遗产，对我国几千年的封建政治、思想、文化产生了巨大影响。即使在今天，其精华部分依然为人们所效法。现在我们就来学习它的节选部分《〈论语〉八则》。 二、朗读课文 1、孔子及《论语》资料　　　　强调识记： 孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。我国著名的思想家、教育家，儒家学派的创始人，公认的世界文化名人。 政治上，孔子主张仁义，主张以德服人，反对残暴统治，反对武力征伐，同情人民疾苦，俗话说“孔曰成仁，孟曰取义”，就是这个意思。他的政治主张具有一定的开明态度，所以孔子学说成为封建文化的正统，影响极大，被尊为“圣人”、“至圣”。 教育方面，他是我国历史上致力于教育事业的第一人，所以也有人呼吁要以孔子诞辰为中国教师节。他首创私人讲学之风，主张“有教无类”（一视同仁），因材施教，相传有弟子三千，贤人七十二。 《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，共２０篇，是儒家经典著作之一，也是研究孔子思想的主要资料。从汉朝初年到五四运动以前的两千年间，《论语》一直是学童们的一本必读书，影响很大，书中有不少语句都作为成语保留在现代汉语之中。 2、教师朗读示范。学生体会语气、语调、停顿等。 3、全班齐读：感知课文。多读几遍，教师指导学生朗读，根据朗读的语气、语调和停顿等，理解句子的意思。 4、正音、正字。 三、理解课文 １、理解重点词语： ⑴教师导学： 学习文言文，首先要掌握和积累一定量的文言词汇。文言文中的基本词汇大多与现代汉语意义相同，这好理解。但有些词，古今意义发生变化。如成语“走马观花”中的“走”是“跑”的意思，如果理解为“行走”，这个成语就讲不通了。再如“赴汤蹈火”中的“汤”是“热水”的意思。这些都与现代汉语完全不同。学习文言文要特别注意这些变义词。另外，一些文言虚词，如“之”、“乎”、“者”、“也”之类，意思比较宽泛，在不同的语言环境里，它的意思可能不同。这就需要联系上下文，正确理解。 ⑵自主、合作、探究： ?先仔细读几遍，理解各句中重点词语的意思。如果开始不理解，试着再读几遍。实在理解不了的，将问题提出来。 教师指导学生根据句子理解词义，根据词义理解句子。 ?教师要求学生，自己理解了的，讲给同学、老师听听。不理解的，四人小组讨论讨论。实在不懂，请教老师。 教师参与学生的讨论。学生能讲清的，教师再度明确。学生理解有困难的，教师要讲明白，讲透彻。 重点掌握下列的意思： 学而时习之，不亦说乎？　　　　 人不知而不愠，不亦君子乎？　　　　 吾日三省吾身。　　　　 温故而知新　　　　　 学而不思则罔，思而不学则殆。　　　　 诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。　　　 见贤思齐焉。　　　　 士不可以不弘毅。　　　 死而后已。 知松柏之后凋也。　　　 其恕乎？　　　　　 己所不欲，勿施于人。 ２、理解课文： 教师导学： 关于课文翻译，教师可以根据情况，给学生讲解有关信、达、雅及直译、意译等常识，但要讲得浅显易懂。指导学生逐句翻译前五段。 学生较为难以理解，须重点讲解的句子： 例如 ⑴人不知而不愠，不亦君子乎？　　　　 ⑵学而不思则罔，思而不学则殆。巳诲女知之乎！ 等等 概括思想 指导学生将课文有关归纳到如下几点： １、学习方法。 ２、学习态度。 ３、思想修养。 归纳成语、格言： 提示：温故知新 知之为知之，不知为不知 三人行，必有我师 不亦乐乎 不耻下问 诲人不倦 学习体验 １、学了这篇课文，你认为哪些使你收获最大？谈谈感想。 ２、与课文自相对照，谈谈自己在哪些方面