一年级下册第六单元课时备课.docVIP

集 体 智 慧 22吃水不忘挖井人 教学目标： 1.学会10个生字和由生字组成的词。会写6个生字。 2.理解每句话、每段话的意思，了解毛主席是怎样关心人民疾苦，为人民解决困难，造福人民的。 3.能正确、流利地朗读并背诵课文。 教学重点难点： 1.弄清句与句之间的联系，理解课文内容。 2.通过学习第三自然段，认识毛主席关心人民群众疾苦的高贵品质。 教具准备：生字卡片 教学方法：讨论法、讲授法、合作法、情境设置法 教学时间：二课时。 第　一　课　时 教学内容：《吃水不忘挖井人》 课型：新授 课时目标： 1、正确流利地朗读课文 。了解毛主席是怎样关心人民疾 苦，为人民解决困难，造福人民的。 2、在语境中认识10 个生字。 教学过程： 一、导入新课 1.提示课题：井是什么样的？（师出示“井”的挂图）井有什么用？想一想：挖井是一件容易的事吗？ 2.出示生字“挖”“忘”“井”，学习这三个生字。 3.齐读课题，思考。 二、初读课文，学习生字 1.学生自读课文，画出生字，把生字多读几遍。 2.教师出示生字，学生主动拼读生字，并提醒大家容易读错的字。 三、朗读课文，了解大意，在语言环境中继续识字 。 1.读课文第1自然段，出示本段出现的生字“席”“导”“革”“命”，学生认读、齐读。 （出示毛主席画像）他是谁？（学生回答后，老师简介毛主席的生平及事迹） 2.指名读第2自然段，出示本段生字“战”“士”，学生巩固识字。再齐读本段，要求读准字音。 3.教师范读第3段，学生找出生字，教读，再读整个段落。 4.自己读一读所有生字，不太会读的多读几遍。齐读，开火车读。 5.朗读接力，在比赛中正音，把课文读正确、读通顺。 6.自由朗读全文，要求读正确，读流利。 四、理解课文，突破难点 。 1.故事发生在什么地方？这个地方人们的生活遇到了什么困难？你从哪里看出来的？ 2.读课文的第3自然段，想一想：这口井跟一般的井一样吗？哪里不一样？ 3.想一想：人们为什么要给这口井立碑？（指导读第2段）讨论讨论：人们为什么会想念毛主席？（引导体会“吃水不忘挖井人”的道理） 4.在你的生活中，都有哪些人关心着你的成长，无私地帮助过你？你会忘记他吗？为什么？ 板书设计： 第　二　课　时 教学内容：《吃水不忘挖井人》 课型：新授 课时目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、进一步巩固生字，正确书写6个字。 教学过程： 一、复习巩固 1.学生认读生字。（齐读，开火车读） 2.认读词语卡。 3.接力读课文，比一比，看谁读得最好。 二、有感情地朗读全文，练习背诵。 1.让我们带着对毛主席无限崇敬的心情读全文，并注意三个自然段的顺序。 2.练习背诵。 （1）填空： ①( )城外有个村子叫( )，毛主席在( )领导革命的时候在( )。 ②( )后，乡亲们在( )立了一块石碑上面刻着（，）。 （2）自由背诵，指名背诵，齐背。 二、写字 1.观察本课的这几个生字，它们中哪些可以做好朋友？ （忘、想、念） a.它们为什么可以做朋友？ b.它们都应该按照什么笔顺规则写？ c.观察田字格中字的位置，照着写一写。 2.学写其他几个字。 重点指导写好“乡”。 学生仔细观察：先写好什么？位置在哪里？再加上一撇就 可以了。 3.学生练习写字。 三、巩固练习。 1.填空：本课中四个独体字是______表示动作的字有______。 2.给生字组词： 井( ) 刻( ) 外( ) 开( ) 该( ) 处( ) 挖( ) 念( ) 乡( ) 忘( ) 立( ) 主( ) 3.听写下面词语。 地方 很远 上面 小村子 刻着 一口井 井旁边 板书设计： 井 乡 面 念 想 忘 教学反思： 23、王二小 教学目标 　　1．学会本课9个生字和9个词语，认识6个字。 　　2．正确流利地朗读课文。 　　3．理解课文内容，知道王二小是为了帮助八路军消灭敌人光荣牺牲的小英雄。教育学生热爱小英雄，学习小英雄。 教学重点 　　重点是通过课文学习，知道小英雄王二小是如何机智、勇敢地和敌人作斗争的。指导学生正确、流利地朗读课文，识记本课生字。 　　难点是有些词语学生不容易理解。 课前准备　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 生字词卡片。歌曲磁带。 教学方法：讨论法、讲授法、合作法、情境设置法 教学时间　2课时。 　　　　　　　　　　　　第一课时 教学内容：《王二小》 课型：新授 课