一年级下学期语文教案识字2,5,6.docVIP

课题 语文园地一 上课时间 第 周 月 日 第 节 教学目标 知识目标 引导学生掌握和运用两种识字方法，认识“评、访、挤”等七个生字。 能力目标 熟练地读背短文，简单地了解短文意思。 情感目标 正确地读词语，初步理解，感受春天的美景。 教学重点 引导学生掌握和运用两种识字方法，认识“评、访、挤”等七个生字。 教学难点 正确地读词语，初步理解，感受春天的美景。 教学环节 教 学 内 容 二次备课 一、我的发现 二、日积月累 1、自由读，你发现了什么？　　　2、指名读，说说上面三行有何规律，下面两行有何规律？　　1、我会读　　　　a、齐读词语　　　　b、出示“春天公园图”，用上词语说一段话。（师范说，指优等生说）　　　2、我会写　　　　a、先自己读一读拼音，想想是什么句子。　　　　b、指名读句子。　　　　c、写句子，注意生字在田字格的位置。　　　3、读读背背　　　　a、自由读，不认识的字请同桌帮忙。　　　　b、四人小组赛读，谁读得准确又流利。　　　　c、指名读，说说短文写的是什么？三、课外延伸　　　　课外收集有关描写春天的词语、古诗去读一读、背一背。 板书设计 语文园地一 我会读 我会写 作业设计： 课后反思 课题 写字 上课时间 第 周 月 日 第 节 教学目标 知识目标 通过讲解、指导，掌握左右结构字的间架结构，用好写字四部曲，使学生写得更加匀称、美观。 能力目标 培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。 情感目标 让学生在写字过程中，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。 教学重点 通过讲解、指导，掌握左右结构字的间架结构，用好写字四部曲，使学生写得更加匀称、美观。 教学难点 通过讲解、指导，掌握左右结构字的间架结构，用好写字四部曲，使学生写得更加匀称、美观。 教学环节 教 学 内 容 二次备课 一、导入新课 1、你哪些写好字的建议？ 学生各抒己见…… 回忆出我们曾经学过的方法：写字五部曲 （板书） 析字形 记位置 写端正 比好坏 改完美 2、师：以“标”字为例，我们做做这四部曲 析字形：“标”是左右结构的字，左窄右宽，先写左边的木字旁，再写右边的二和小。 记位置：木字旁写在左半格，写得窄一些，二和小写在右半格，有一小部分靠到左半格。二写在横中线以上 写端正：教师板书范写 比好坏：你认为我哪儿写得好，哪儿还需要改进？ 3、学生连用四部曲练写“标” 4、实物投影反馈部分学生作业，大家来比好坏。 5、用同样的方法练习写“左宽右窄”、“左右等宽”的字各两个。以学生写为主，教师稍加点拨。 板书设计 写字 析字形 记位置 写端正 比好坏 改完美 作业设计： 课后反思 课题 识字2 （1） 上课时间 第 周 月 日 第 节 教学目标 知识目标 认识14个生字，学会写6个生字。 能力目标 正确、流利地朗读课文。 情感目标 培养良好的家庭美德，争当人人夸的好孩子。 教学重点 认识14个生字，会写6个生字。 教学难点 借助生活经验，理解短文的意思。 教学环节 教 学 内 容 二次备课 导入 二、新授 我们都有温暖的家。我们爱自己的家，爱爸爸妈妈，爱家里的每一个人。在家中怎样的孩子，才是人人夸的好孩子呢？有一位叔叔就为这样的好孩子编了一首儿歌。 初读课文　　1、读准字音；读课文时你发现了什么？如（三字经）。　　2、在课文中找出生字，多读几遍。对有困难的音进行指导。　　3、再读课文，读通句子，选择你最喜欢的句子多读几遍。　　4、师生正音。　 读文识字　　1、出示“生字列车”，指导学生认字。 2、小组合作学习生字。　　（1）自由认读。　　（2）小组长检查。　　3、读课文，把字、词放到具体的语言环境中去认识。　　（1）出示三字经，巩固生字。　　（2）小组内交流：在温暖的家中你体味到了什么？你又是怎么做的？ 板书设计 识字2 （1） 懂礼貌 父母教 认真听 改正 洗碗筷 人人夸 作业设计： 课后反思 课题 识字2（2） 上课时间 第 周 月 日 第 节 教学目标 知识目标 认识14个生字，学会写6个生字。 能力目标 正确、流利地朗读课文。 情感目标 培养良好的家庭美德，争当人人夸的好孩子。 教学重点 认识14个生字，会写6个生字。 教学难点 借助生活经验，理解短文的意思。 教学环节 教 学 内 容 二次备课 一、复习导入 二、新授