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第三课 闲话“家”常 异域采风 一、教学目标： 从不同方面了解东西方的家庭文化差异，并找出值得我们借鉴和学习，摒弃不适合中国文化的。 二、教学重难点： 在不同的国家，家庭文化的差别。 三、教学过程： 一.导入 日常生活中，中国人和外国人处理问题的方式有哪些不同？将你了解到的情况补充到表格里。 外国 中国 评价 在瑞士，孩子可以像伙伴似的直呼父母的名字。 孩子必须礼貌的跟父母和其他长辈讲话。 ? 在美国，85岁的老人请搬家公司搬家，相处得很好的儿子一家住得不远却不来帮忙。 85岁的老人搬家不用自己动。 ? 美国中学生有句口号：“要花钱自己挣！”孩子分担家里的割草、粉刷房屋、简单的木工修理等工作，此外还要替人推割草机、铲雪、扫落叶等。 孩子花向父母索要。 ? 成年子女缺钱时，只能向父母借贷，而不能索要。 成年子女缺钱时，既可以向父母借贷，又能向父母索要。 ? 婚前财产公证。 不喜欢财产公证，但现在也有这样的做法。 ? 二.教材解析： 看教材30页的新闻剪报 说说中国和美国（西方）的家庭观念有哪些区别？ 在家庭观念上 中国人家庭观念强，注重家庭的重要性。外国人的家庭观念淡薄，单亲家庭的数量增多 对儿童的培养 （1）美国家庭在儿童独立意识培养问题上持积极态度。中国父母背道而驰，有家长制的作风。 （2）美国家庭重视儿童自信心的建立。中国父母的做法使儿童自卑。 （3）中国父母对孩子承担的是无限责任。外国父母对子女承担的是有限责任。 3.你从东西方人的姓名中看到了哪些文化差异？ （1）中国姓是祖先留下的，属集体，名字父母给的代表个人，体现中国文化传统，体现了集体高于个人，体现了集体主义。 （2）西方个体名字摆在家族集体姓之前，反映了西方的个人主义理念。 （3）中国姓是发源地或祖宗留下的。西方的姓是家族中的代表人。 4.父母和成年子女的关系 中国父母子女始终是一家人。即使成家立业，和父母仍不分彼此，把赡养父母看作自己的责任。美国子女一到成年，离巢而飞，父母不再抚养他们。子女一旦独立，对父母家用后就再也不会理会了。 5.老人 （1）欧洲父母退休后不向子女索取赡养费，费用由社会保障体系承担，两代人保持亲近但不涉及金钱的关系。 中国父母的养老问题由儿女解决，儿女要给父母赡养费。 的赡养： （2）欧洲父母老了后一半选择住养成院，子女定期看望。中国父母老了后大多不愿住养老院，喜欢和儿女住在一起，由儿女照顾。 6.养老的模式 中国：反哺式：子代依赖父代建家，父代依赖子代养老。 西方：接力式：每代人只有一个义务，就是哺育孩子。 三、想一想 你觉得外国家庭文化中哪些值得借鉴和学习？哪些不适合中国文化，不能照搬或肓目引进？ 外国家庭文化中注重培养儿童的独立性和自信心，尊重子女的喜好、选择和隐私，鼓励多于保护，由社会保障体系赡养老人，这都是值得我们学习的。 但单亲家庭增多，成年子女不注重老人的金钱和情感，我们不能照搬或肓目引进。 四、课后反思： 未来展望 教学目标： 1，了解家庭的类型和中国家庭结构的变迁。2，请同学思考中国将来赡养压力大问题的解决办法。 教学重难点 了解一下家庭类型 教学过程 导入 知识卡：让我们共同了解一下家庭类型。（33页） 联合家庭： 主干家庭： 核心家庭： 单身家庭： “丁克”家庭（夫妻家庭）： 家庭是社会的缩影。随着经济的发展和社会的变革，中国家庭的生活方式也正在悄然发生着变革。 预习提纲： 看33页的《20世纪中国家庭结构变迁图》说说中国的家庭正发生着什么样的变革？ 解析： 家庭类型主要集中在核心家庭 1，核心家庭比例一直最高，呈增长趋势。 2，主干家庭总体呈下降趋势，但80年代较70年代有所增长，变化不大。 3，联合家庭呈下降趋势，趋于没有。 4，夫妻家庭越来越多。 5，单身家庭70年代有所下降，但从80年代开始，比例又开始上升。 教材讲解: 中国家庭结构的变迁轨迹：家庭规模逐渐缩小。表现在两个方面。 1，大家庭比例逐渐降低。 2，小家庭比例有所上升，其中核心家庭越来越占据主要地位。 知识应用： 想一想：现在的儿童多是独生子女，将来成家后很可能要赡养4位老人。单靠个人能做到这一点吗？你认为应该如何解决这一问题？你认为中国未来的家庭会是什么样的？ 解析： 1，应健全我国的养老保障体系和医疗保障体系。 2，增多我国的养老服务机构。 3，宣传西方的一些养老观念，让老人逐步改变观念。 4，子女仍要注重对老人的关心和爱护。 随着世界文化交流范围的不断扩大，中西方文化不断撞击与融合，大家互相取长补短，都在不断地调整自己的家庭模式，使家庭的发展更为和谐。 4.课后练习： 看新闻剪报《和父母做邻居》畅想一下未来的家庭模式 5.课后