导学及研究生生活之我见.doc

导学及研究生生活之我见 艾萨·伊斯马伊力 （骨干一班） 1如何看待1年的少数民族骨干班的学习生活？对一年来的少数民族骨干研究生学习生活有何期许和规划？ 2.请你查阅一些与你学科领域相关的大师（包诺贝尔奖获得者）或名家的人生经历、科研感受或体会等，从他们身上，对你的研究生生活或科学研究有何启示？ 3.请你查阅资料，结合个人的实际，谈谈你对人文情怀、知识情怀的理解 4.如何理解创新思维在科学研究中的作用 5．你目前的信息技术素养和技能程度的自我评价和对课程教学活动的期许 1如何看待1年的少数民族骨干班的学习生活 我们骨干生研究生毕业后回去自己家乡为自己家乡的科学发展贡献自己的一份力量。江泽民同志早就指出：“一个民族的新一代没有强健的体魄和良好的心理素质，这个民族就没有力量，就不可能屹立于世界民族之林。”可见，重视和加强少数民族骨干班学员的素质强化教育，培养良好的素质是培养合格少数民族人才的需要，也是我们今后工作与学习中的预备 。 收获的9月份我的为期一年的少数民族研究生生活开始，我是新疆维吾尔族人，不太熟悉内地文化，因此，我认为为期一年的骨干生培训对我来说，一个很好的学习中国文化的最好机会。所以说这一年包括我的每位骨干生来说不仅仅补充自己英语而且学习文化的一年。这一年我把该两点为重点，发展自己的生活知识，积极准备明年的研究生学习。 那我们怎么样的态度完成这一年的学习呢？我的回答是这样： 　（１）外语学好 我们初级班学生的共同缺点英语基础较差，因此此一年把英语学习不能疏松，因为是首先我们顺利的完成研究生学习的前提，其次我们科研工作中不可缺少的。（2）信息技术学习 我是学理工的，因此我的学习生活离不开，因此我必须学好信息技术，不然我学好专业不可能的 。（3）副课补修 学习语文课有利于我们的口才，学习马克思主义民族理论教育有利提高我们的认识观，因此，我建议大家学校为我们开的每门课不能忽略。 话说的容易，那我们如何正确看待现实呢？ 首先合理安自主学习、认真听课，做到“不占不让”，充分利用上课的时间。其二，学生和老师要多沟通，适时调整复习教学，平衡各科关系，不要让自己陷入疲劳应对之中。 2中国著名地质学家——李四光 1889年10月26日，李四光出生在湖北省黄冈县农村的一个贫寒家庭。他勤奋好学，13岁时就以优异的成绩考上省城武昌高等学校，但当时他并未想到要学地质。离开家乡坐船到武昌去上学时，他看见帝国主义军舰在长江里横冲直撞，激起的大浪掀翻了中国的小木船，非常气愤，发誓一定要学造船，造出大兵舰，把洋人赶出长江，赶出中国!后来，他果然以优异的学习成绩被保送去日本，学造船工业。可是，造船需要钢铁，钢铁又要矿石作原料，于是，李四光又远渡重洋，去英国考上了伯明翰大学预科学采矿。学了两年，他又考虑到造船、造机器需要铁矿、燃料，可铁矿、燃料全都埋在地下。中国地大物博，矿藏一定很丰富。因此，第一重要的是要找到铁矿、煤矿、石油，而要掌握打开地下宝库的钥匙，就得学地质学，于是他进了地质系学习地质，同时还兼学物理系的课程。这期间，他获得了学士、硕士的学位。20年代，李四光在北京大学地质系担任教授。获得了伯明翰大学的科学博士学位。解放后，李四光对我国的能源、地震、矿产资源等方面都提出了重要的指导性意见，推动了我国地质工作的开展。他还非常精通于古生物学、第四纪冰川地质和地质力学。李四光另一个重大贡献就是打破了“中国贫油论”的错误论断，为中国人民找到了大油田。长期以来，中外地质学家总是一致认为“中国贫油”，这是因为在当时世界上已经发现的大油田的地层在几亿年前大多是海洋形成的，因此认为只有海相地层才有生油的条件。而中国的地层在几亿年前大多是陆地，所以断定中国是个贫油的国家。李四光不同意这个观点，经过长期的研究和考察，认为不论是海相地层还是陆相地层，只要具备了生油的条件和储油的地质构造，就能找到大油田。在他的考察和研究下，陆续发现了大庆油田、大港油田、胜利油田、华北油田等。李四光为我国的地质学作出了不可磨灭的功绩。 3如何理解创新思维在科学研究中的作用 创新思维是发挥人的自主创新能力,以超越常规的眼界从特异的角度观察思考问题,提出全新方案解决问题的思维方式。创新思维是科学研究的核心,面对越来越复杂的工程技术和人类遇到的各类复杂的新问题,如航天载人计划、生态问题、社会和谐发展等问题,都要求科学工作者运用创新思 （ 一）科学研究中创新思维的形式 1） 系统思维法。将所面对的事务或问题作为一个整体, 作为一个系统来加以思考分析, 从而获得对事务整体的认识或找到解决问题的恰当办法的思维方法就是系统思维方法。从整体上把握事情的原则,在科学研究中, 分析一个问题, 要注重运用系统思维方法。如分析大众化背景下高等教育质量问题, 一方面应体现整体性。既要考虑教