丽水市第三批市级语言文字规范化示范校申报表.docVIP

附件1： 丽水市第三批市级语言文字规范化示范校申报表 学 校 类 别 联 系 人 联系电话 市级示范校评选结果自查得分 A类指标得分： B类指标得分： C类指标得分： D类指标得分： 总得分： 县（市、区）语委、教育局意见 盖 章 年 月 日 市语委、市教育局审核意见 盖 章 年 月 日 注：1．“类别”一栏选填：小学幼儿园类、普通中学类、普通中职类或高校类。 附件2： 《浙江省语言文字规范化示范校评定标准》 评估 指标 评估要素 实施要求 评分标准 得分 评估依据 A 组 织 管 理 25分 A1 领导重视 机构健全 （15分） A1.1 把语言文字工作列入学校议事日程（8分） A1.1.1学校重视，有领导分管（2分） 查阅资料、听取汇报、开座谈会。 A1.1.2有专（兼）职工作人员（2分） A1.1.3工作计划中有语言文字工作内容（2分） A1.1.4工作总结中有语言文字工作内容（2分） A1.2 制度健全，认真检查落实 （7分） A1.2.1有语言文字规范化规章制度（2分） A1.2.2有语言文字工作活动经费 （2分） A1.2.3有检查、有改进措施（3分） A2 与学校常规 工作相结合 （10分） A2.1 语言文字工作与教育教学工作结合（4分） A2.1.1将语言文字规范化工作纳入教育教学要求（2分） 查阅资料、调查实证、听取上级主管部门意见。 A2.1.2在进行教育督导、检查评估时，把语言文字规范化工作作为一项内容（2分） A2.2 语言文字工作与教职工业务考核工作结合（6分） A2.2.1列入教师考核、评优等条件之一（2分） A2.2.2作为教师聘任条件之一（2分） A2.2.3作为教师晋升条件之一（2分） 评估 指标 评估要素 实施要求 评分标准 得分 评估依据 B 用 语 规 范 35分 B1 教师 用语 规范 （18分） B1.1 积极参加普通话培训，普通话水平逐步提高（12分） B1.1.1 教职员工积极参加普通话培训（3分） 听课、问询、查验等级证书复印件等。 B1.1.2教师普通话水平等级均达到二乙及以上（3分） B1.1.3教学辅助人员普通话水平全部达三甲及以上（3分） B1.1.4语文教师普通话水平等级均达到二甲及以上（3分） B1.2 把普通话作为教学语言和校园语言（6分） B1.2.1在教学、教育活动中使用普通话（2分） B1.2.2在会议、集体活动中用普通话（2分） B1.2.3教职员与学生、教职员之间交谈时用普通话（2分） B2 学生 用语 规范 （17分） B2.1 在校内课堂内外说普通话（6分） B2.1.1在课堂教学活动中说普通话(3分) 查阅资料、调查实证、测试听课。 B2.1.2在课外与教职员、同学交谈说普通话(3分) B2.2 在校外说普通话（5分） B2.2.1 50%以上的同学参加过校外普通话实践活动，趣味性强，有效果(2分) B2.2.2坚持在社会上、家庭中说普通话(3分) B2.3 普通话培训与达标（6分） B2.3.1参加各种形式的普通话学习与培训（3分） B2.3.2普通话均达到三级甲等及以上（3分） 评估 指标 评估要素 实施要求 评分标准 得分 评估依据 C 用 字 规 范 30分 C1 教师 用字 规范 （12分） C1.1 掌握汉字规范标准（6分） C1.1.1专任教师掌握汉字规范标准。（3分） 查阅资料、翻阅作业、教案、听课等。 C1.1.2语文教师熟练掌握汉字规范标准。（3分） C1.2 使用规范字 （6分） C1.2.1非语文专任教师板书、教案、批改作业和制作试卷的用字规范。（3分）每出现一个不规范字扣0.2分。 C1.2.2语文教师板书、教案、批改作业和制作试卷的用字规范。（3分）每出现一个不规范字扣0.5分。 C2 学生 用字 规范 （10分） C2.1 掌握规范汉字 （6分）