电子白板在高中体育教学中的应用有效性研究.docVIP

电子白板在高中体育教学中的应用有效性研究摘 要 以“跆拳道――太极”教学为例，介绍电子白板在高中体育教学中的运用，用以激发学生的学习兴趣、纠正易犯错的动作、学习新知、创新教学，提高教学的有效性。关键词 交互式电子白板；体育教学；中图分类号：G633.96 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2015）17-0043-02交互式电子白板是一种全新的计算机技术，既包含微电子技术，也有电子通信技术的成分。交互式白板的智能化让人与计算机能很方便地交互，是一种智能的平台[1]。如今，电子白板已经应用于教育教学中，在体育教学中的应用也越来越广泛。电子白板作为一种新型技术，已经成为教学运用研究的重点，也是教育教学改革的突破口。为了提高体育教学的有效性，笔者经常在体育教学中运用电子交互白板，并且取得可喜的成绩。特别是在教学“跆拳道――太极”这一内容时，运用电子白板已经取得很好的教学效果，大大提高了教学有效性。1 利用交互式电子白板激发学生的学习兴趣学生学习兴趣的激发在课的一开始就要做，因为一堂好的体育课需要在课的一开始就让学生进入学习状态，有一个好的开头课就成功了一半。在课的开始就要运用电子白板，把电子白板中的形、声、光、色融为一体，一起作用于课堂教学。特别是电子白板的交互功能最值得关注，电子白板能突破时空限制，让学生如亲身置于某个环境中，不自觉地进行学习，调动热情，能主动而积极愉快地参与体育活动[2]。比如在教授踊拳道时，笔者运用电子白板的画面以跆拳道礼仪问好导入教材，再在电子白板上给学生介绍跆拳道这一运动，比如各种表演、介绍，还向他们展示要学的内容，让他们走进跆拳道这一特殊的运动，知道学习跆拳道的好处，进而知道自己尚未接触的知识领域。通过电子白板的结合介绍，学生对跆拳道有了很深刻的认识，他们的学习欲望被激起。在学习时再有音乐、视频的配合，加上韩语口令，让学生感受到学习跆拳道的良好环境，这对他们进入学习状态做好了准备，也达到热身的目的。2 运用电子白板解决学习难点高中生的思维已经成熟，但是形象思维总比抽象思维要更简单、易懂，特别是在体育学习中，尽可能运用形象思维方法进行学习。而电子白板就是最大限度地把学习技术进行形象化[3]。电子白板的蓝牙技术、屏幕批注等功能，都可以做到把学习内容简单化、具体化，更加形象化。学生在学习时通过运用多种感官，比如观察、思考、模仿，从而把抽象的内容、难以理解的内容进一步分解，达到化繁为简的目的。比如在学习太极拳中的前踢动作时，把这一内容作为本节课的难点与重点，为了让学生学好这个动作，可以先重点解决易犯错误。为了让学生很快学习好前踢动作，组织学生先看视频，根据白板上显示的前踢分解动作进行练习，当练习熟练之后，把动作组合起来，再进行连贯动作视频的观看，并进行练习。为了让学生看清楚自己的动作是什么样的，笔者用手机给学生录像，再用蓝牙功功能与电子白板连接起来，这样，学生的动作就会上传到电子白板上去，当然可以是录像也可以是照片；笔者再将这些拍摄的动作与资源库里的动作进行对比，找出不一样的地方，并提问学生哪个地方不一样，鼓励学生能不能尝试一下做出正确动作。运用电子白板的这种功能，是把手机与白板的蓝牙连接起来，把采集的学生的资料作为一种生成性资源，并与资源库中的资料进行对比，及时评价反馈给学生。为了引起学生的注意，找到错误的点在哪里，就可以用无线手写笔的圈点勾画功能，把动作和易犯错动作做出标记，并写上批注，让学生进一步理解，从而很轻松地解决本课的难点。3 利用电子白板的新功能帮助学生学习新知识中学生都喜欢新鲜的事物，这对他们有着很大的吸引力。学生喜欢新生的事物，对没有见过的事物非常感兴趣，能激发探究的内驱力。基于此，电子白板给学生不但带来丰富的教学资源，同时能让学生看到新鲜的事物，成为一种新的教学工具[4]。电子白板的功能很强大，大多是学生没有见到的，比如电子白板有方便的遮挡拉幕功能，可以根据学习进度，把资源分批分步骤呈现给学生。电子白板也有播放器的慢放功能，能把跆拳道中一些难度大而要求高的内容一气呵成呈现给学生。这些新的工具是以前多媒体所不具备的，新功能大大提高了学生的注意力集中程度，培养了学生主观学习、主动思考的习惯，提高了思维能力。比如在太极拳的教学中，对于“左转上格挡”“收势”这两个动作，笔者巧妙使用拉幕的方式把动作逐步呈现给学生，既让学生产生一种好奇感，也让他们知道必须要学会前面的动作才能学习后面的动作，才能动手拉开幕布。学生的好奇心促使他们非常想看幕布后到底是什么，但笔者要求学生一定要好好学习当前的内容，只有学好了才能学习下一动作的内容。此时，学生为了尽快看到新内容，在学习前面内容时都非常用心。再比如在学习“弹踢冲拳”的技术动作时，这个动作要求弹踢要快，而且冲拳也要快，在示范动作时要求较高，不能停顿，否则就