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电工技能与训练教学方法探析【摘 要】从四个方面，对电工技能与训练教学方法进行探析。【关键词】电工技能与训练 教学方法【中图分类号】 G 【文献标识码】 A【文章编号】0450-9889（2015）05B-0072-02电工技能与训练是贵港市职业教育中心机电设备安装与维修专业最核心的专业基础课，也是机电设备安装与维修专业学生最早接触到的一门专业基础课程。本文结合教学实践，从四个方面，对电工技能与训练教学方法进行探析。一、注重“第一堂课”的教学，培养学生的学习兴趣良好的开端是成功的一半。教育教学也一样，在开学之初，学校领导一再强调一线教师要充分备好“第一堂课”，这是上好第一堂课的前提。教师在备好课堂知识的同时，还要备好学生的学情，抓住新生的特点，通过正确地引导和运用各种教学手段来激发他们对电工技能与训练课程的学习兴趣。在“第一堂课”的课堂教学活动中，教师应强调学习电工技能与训练这门课程的重要意义，使学生产生明确的学习目标。笔者认为，教师可安排几个有趣而简单的实验，如一个开关控制一盏灯的电路安装、电磁感应现象、电动机点动控制电路等。在学习三相电度表的线路安装时，笔者会利用PPT课件展示上一届学生电度表的安装效果图，主要目的是激发初学者对电工技能与训练的学习兴趣，让学生形成“我要学”的强烈欲望。二、合理创设教学情景，提高学生学习的主动性和积极性兴趣是最好的老师，为了能使学生对电工技能与训练这门课程产生学习的主动性和积极性，教师在引入新课前，可合理地创设教学情景，调动学生的兴趣，这有利于开展教学活动。例如，笔者在讲授三相异步电动机直接启动控制电路的装接时，通过引用2008年7月21日百色市右江矿务局那读煤矿发生透水事故的案例，57人被困井下，为尽快抢救被困的57人，我们现在成立抽水救援队导入本节课的课题。这样一个真实的案例，立刻吸引了学生的注意力，因为学生明白此时此刻他们应具备一定的专业技术和知识才能在发生重大事故的第一时间采取恰当的措施进行施救，以挽救57个人的生命。通过创设这样紧迫性的情景，不仅能够激发学生学习的主动性和积极性，还能够提高课堂的教学效率，充分发挥学生的思维能力。三、加强直观教学， 重视教学实验根据电工技能与训练这门课程的特点，教师应适当采用多种教学方法，在教学的整个过程中，注意重点突出学生的主体地位。“工欲善其事，必先利其器”。在电工技能与训练的教学过程中，有部分知识与技能是比较抽象的，也是比较难理解的。此时，如果教师能够通过直观教学法，利用相应的教学模型或多媒体等教学手段，使抽象的知识变得具体化，使传统的教学变得更现代化，那么这些知识与技能将会更容易让学生接受。例如，在讲授电气火灾发生的原因及扑救方法过程中，我们没有办法进行相应的演示实验和相应的实操，如果此时教师还采用传统的教学方法和手段，势必会使整个课堂的教学气氛变得枯燥乏味，这样的教学效果是可想而知的。但如果教师能够通过多媒体等教学方式进行教学，那么它的直观性是非常明显的，这样，将激发学生的兴趣，提高教学效果。在教学过程中，教师也一样要注重教学演示实验，在实验过程中要学会适当地放手。例如，在综合照明电路的安装过程中，笔者在课堂上提出了实验的基本工艺和要求，学生在明确具体任务之后，笔者会让他们自己设置实验电路图，自己选择合适的实验器材，按照自己设置的电路图进行施工。通过这一实验，学生学会发现问题，并会利用所学的知识来解决实际问题。这样的课堂教学方法，对于学生的创新思维和能力的培养起着潜移默化的作用。同时，教师应注意在实验教学活动过程中，不要一味地否定学生标新立异的想法，而应多给学生一些肯定、支持和正确的引导，只有这样，学生才能更快地学好电工技能与训练这门专业课程。四、加强校企合作，提高学生理论联系实际的能力中职学生要成为技术技能型人才，就必须具备分析问题和解决问题的实际能力。为了培养学生的这种能力，笔者认为教师在上电工技能与训练这门专业课时，应更多地采用项目教学法，这样对于培养学生分析问题、解决问题的能力有着重要的意义。在电工技能与训练教学过程中，应联系企业，加强与企业间的合作，共同设置一些由学校和企业共同协作实践的项目。根据这些实践项目，教师可根据本专业的岗位工作过程和教学内容选取相关的项目。采用项目教学法，学生可在教师的指导下亲自操作，独自处理一个项目的整个过程。这就要求学生在这一个过程中全部独自处理好项目工作中遇到的各种困难，通过这种教学方式，能使学生更好地将理论和实践结合在一起，从而逐渐将学生（下转第76页）（上接第72页）培养成技术技能型人才。同时，在教学过程中，教师还应根据社会需求或企事业的用工要求，充分利用学校的教学资源，给学生提供维修电工常用的操作技能的机会，如触电急救措施、常用照明灯具的安装、各种常用仪表的使用与维护、电动机的自锁控制电路、电度