电脑绘画与中小学生创新能力的培养.docVIP

电脑绘画与中小学生创新能力的培养摘 要：电脑绘画综合了美术教育与计算机教育的多方面功能。通过一系列有目的教学活动，打开孩子们的思维想象之门，促进创新性思维的发展。关键词：电脑绘画；创新能力；教学实践中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）18-346-01加快教育信息化进程是国家中长期教育改革和发展规划的一项重大目标。电脑绘画综合了美术教育与计算机教育的多方面功能，更符合新课改的需要。从教育发展的角度看，电脑绘画应用现代教育技术，推进教育信息化，同时给学生提出了新的要求，要求学生尽可能地发挥主动探究精神，从而培养创造性学习的能力，实现培养创新型人才的教育目的。一、电脑绘画教学实践策略电脑绘画继承了传统绘画的基本特点，如构图、造型、着色等，又具有传统绘画艺术所无法比拟的优越性，丰富的色彩，用不完的纸张和笔墨，网络美术资源的信息量更是不可计数。通过电脑绘画技术，表现学生学习和生活状态，反映学生的情感、认识、发展，更有利于发展学生形象创造能力、创新求异的能力。那么如何指导学生进行电脑绘画教学呢？1、激发学习电脑绘画的兴趣心理学认为：兴趣是发展思维能力的动力。在美术教学中，把发现发展学生的兴趣、好奇心、探索精神放在重要的地位，深入浅出培养学生学习的积极性和兴趣，让学生对电脑绘画产生好奇心，促使学生主动参与并积极思维，为后期的电脑绘画创作活动打下良好基础。电脑绘画通过绘图工具可以把学生丰富的想象力和创造激情顷刻间变为形象的画面，让学生尝到成功的喜悦，从而更大地激发学习兴趣。并及时地使用多媒体网络教室的转播功能，让全班同学都来欣赏点评；激励更多学生的创作欲望。2、注重基础，勤练技能技能是电脑绘画的基础。在教学过程中要适时地传授给学生，让学生们感受到电脑绘画神奇的优越性。在教学训练中，采取“作品欣赏、教师示范、临摹练习、创作”相结合的方法来组织训练学生绘画技能的掌握。“欣赏”是指让学生观看并思考教师精心准备的作品。 “示范”是指教师利用电子教室展示作品创作的过程，同时讲解相关工具的使用方法；“练习”是在教师的指导下模仿制作，也是对技能举一反三、灵活运用的过程。 “创作”就是要求学生利用所学过的工具进行作品创作，这是综合运用技能、培养学生创新思维的过程。3、提高学生的审美能力审美教育就是培养学生形成正确的审美观点，培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力。“观千剑而识器”，利用互联网，把对教学有关的图文资料下载到计算机，通过欣赏大量高水平的美术作品，丰富学生的形象储存，培养敏锐的审美知觉及对美的欣赏力和创造力，提高学生的审美水平。二、指导学生进行电脑绘画创作，培养创新能力美术教育是培养创造力最具成效的课程之一。电脑绘画教学作为促进孩子们智力发展和培养各种能力的主要手段之一，正逐渐被教师们普遍认识和重视。1、创设宽松的绘画环境，保护学生独特的个性教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境。愉快、轻松的情绪，有利于发挥学生学习的主动性和创新性，只有实现了有意识和无意识的统一，才能释放学生的学习潜能，因此具有电脑绘画氛围的活动空间设计是培养学生创新力的第一步。有了这样的氛围，学生可以随时随地地观察美、欣赏美，随意地表现美、创新美，还能及时地互相交流、相互启发，从而诱发创新性思维。2、积累丰富的生活经验，激发孩子们的创新性思维在教学中注意让孩子们多看、多听、多说、多练，尽可能地让孩子们去接触五彩缤纷的大千世界，让孩子们运用多种感官了解周围的一切，获得深刻细致的生活感受，并指导他们用笔画下来，加深印象。如画场景繁忙的马路，先组织孩子们观察道路的分布、车辆的类型、排列，人们的神态动作及现场的气氛等，学生的创作激情都很高。这些画既有浓厚的生活气息，又充满了童趣，孩子们的好奇心、表现欲得到了极大的满足，真所谓“见多识广”。丰富的生活经验不仅使孩子们增长了知识，在绘画活动中表现无比的热情，还促进了孩子们对周围事物的观察能力的发展，激起了思维的主动性和灵活性。3、鼓励学生充分发挥想象力，大胆创意电脑绘画作品的评价重在“创意”，鼓励学生充分发挥想象大胆构思，创作出与众不同的作品，才能脱颖而出。比如画一棵树，传统的美术课程要求从不同的角度把树画得很像，而电脑绘画教学中，通过计算机技能让树充满了生命和情感，树可以唱歌、跳舞、游泳。这样的绘画活动激发了学生的想象和灵感，从而培养孩子们联想的兴趣和习惯，提高想象力和创新思维能力。总之，在电脑绘画教学中，要不断引导学生创造思维的发展，做到习惯养成和知识能力发展并重，既要鼓励学生大胆创造和个性发展，又要着眼于实际。通过一系列有目的、有计划的电脑绘画活动，打开孩子们的思维想象之门，使他们在电脑绘画的天空，展开想象的翅膀，大胆创作，促进创新性思维的发展。4