五语下册《五六》单元导学案.doc

五 年级 语文 学科 《将相和》 导学案（总 40课时） 主备教师：王小琴 课组成员：高丽、王素芳、王小琴、王慧丽 审核人： 高丽 时 间： 课 题：《将相和》 第 1 课时 一、学习目标： 1、借助文中注音认真读课文，做到读准字音，读通句子，不添字、丢字，改字，破句。 2、正确读写识记“召集、大臣、允诺、廉颇、抵御、侮辱、拒绝、战袍、完璧归赵、负荆请罪”等词语，借助工具书或联系上下文能说出“完璧归赵、同心协力”等词语的意思。 3、有感情地朗读课文。在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果，了解故事之间的联系。 二、学习内容： 学习生字词，在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果，了解故事之间的联系。 三、学法指导： 预习导入： 1、读一读 我会借助文中注音认真读课文，做到读准字音，读通句子，不添字、丢字，改字，不读破句。 2、画一画 轻声读课文，画出生字在文中所连的词及自己不理解的词。 3、做一做 1）把生字所连的词读一读，写一写。 2）对不理解的词语通过查字典或联系上下文进行解决。 4、想一想 （1）默读课文，想一想课文主要写了什么内容？ （2）根据文章的内容，课文可以分为几部分？用双竖线在文中标出来。 5、问一问 你能结合课文内容提出一个有价值的问题吗？ 交流分享： 1、对学 1）互相读课文，进行正音。 2）互查生字词的学习情况。 3）交流“想一想”1、2的问题。4）互相回答对方提出的问题。 2、组内群学 组内交流解决对子间不能解决的问题。 3、班级展示解疑 1）大组长总结汇报学习情况。 2）对各小组提出的问题在班上再次研讨。 学后小结： 四、总结与反思： 五、作业与练习： 一、看拼音写词语。 Zhào jí dà chén yǔn nuò lián pō dǐ yù hǔ rǔ jù jué zhàn pó ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、把下列词语补充完整，并说说词语的意思。 完（ ）归（ ） 理（ ）气（ ） 攻无（ ）（ ） 同（ ）协（ ） 负（ ）请（ ） 战无（ ）（ ） 四、 在句中括号里填上恰当的关联词。 1、（ ）秦王真的拿十五座城来换，我（ ）把璧交给他；（ ）他不肯交出十五座城，我（ ）把璧送回来。 2、秦王双手捧住璧，（ ）看（ ）称赞，绝口不提十五座城的事。 3、秦王（ ）不敢进攻我们赵国，就（ ）武有廉颇，文有蔺相如。 五 年级 语文 学科 《将相和》 导学案（总 41课时） 主备教师：王小琴 课组成员：高丽、王素芳、王小琴、王慧丽 审核人： 高丽 时 间： 课 题：《将相和》 第 2 课时 一、学习目标： 1、学会生字，理解词语的意思。 2、读通全文，了解课文的主要内容，学习“完璧归赵”。 3、了解课文内容，领悟3个故事之间的内在联系。感受人物形象，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。 二、学习内容： 学习“完璧归赵”。 领悟3个故事之间的内在联系。感受人物形象，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。