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快速联想 提到“正义”,你会联想到哪些词汇?为什么认为这个词与正义有关? 2005年12月27日《新文化报》报导:吉林四平市某小区无人处,一歹徒持刀抢劫一女子,一中年男子路过此地,看到却没有制止。歹徒于是转过头大声挖苦该男子:“你看见我抢劫妇女都不管,真是窝囊废,你还算个男人吗?”说完扬长而去。 提问: 你如果评价中年男子的行为? 如果这个社会的人都和这位中年男子一样,将会是怎么样? 这位男子只顾及到自身的利益,不管他人的利益。从中我们看到了如果这个社会缺乏正义的话,善良就会被践踏,邪恶就会肆虐,整个社会就会陷入黑暗和混乱之中。 解读正义 古希腊“正义”一词,来源于象征正义的女神狄凯(DIKE〕。在希腊神话中,狄凯被塑造为手持标尺的形象,而手中的标尺则是用来衡量事物和事件是否合适、适当和公平,或用以确定土地的分界。 正义,就象狄凯手中的标尺,预示着公正和公平。正义便具有二元性,一方面,它代表了世间的公正,另一方面,它又是判断世间事物善恶的公平准则。 正义与邪恶相对立, 指凡是符合人类发展的共同利益的行为或观念。 正义的误区 正义不等于哥们义气(维护班级名誉) 伸张正义不仅是对外界,对自己也有要求。 表达正义感要合理、合法。因为晚开门而踹门 正义感在日常生活中就会时常体现出来:如扶贫、公平、团结同学、尊重权利等等。良好的班风建立、制度的执行等等 小结: 实施正义行为,不做非正义的事,是做人的基本要求。 正义现象面面观: 请学生判断下面几种情况哪些是正义的,哪些是非正义的?简要说明做出判断的理由。 学校中,阿贵为了好朋友不受欺负两肋插刀,先下手为强,打伤他人; 学生孙军考试中没有给答案给同学受到冷落,不知所措; 刘东看到叔叔做生意出售假冒伪劣商品,多次劝说无效后打电话到工商管理部门举报,叔叔受到了处罚。 3、提问讨论: 提到“正义”,你还会想到哪些人和事?为什么? 提问: 在这些人和事中,请同学们总结什么是正义行为,什么是非正义行为? 案例: 农民工王斌余因为父亲腿被砸断急需要用钱,多次向老板讨要工钱未果,后来找劳动部门、找法院都无济于事。走投无路的王折回包工头家讨薪遭打骂后连杀四人,重伤一人,后到公安局自首。 提问:王斌余是否应该判死刑呢?请说出理由。 2005年6月29日,宁夏石嘴山市中级人民法院判处王斌余死刑。 小结: 公正的对待,必须有正义的制度来保证。 阅读P109中间的故事,请问: 他们受到的对待是正义的吗?为什么? 二、社会发展需要正义 提问: 是谁帮助老金一家渡过难关? 材料中的事例体现了什么精神? 我们国家有这样一些政策: 对于一些少数民族考生实施高考加分政策; 对于特困家庭的学生,可申请减免学杂费; 对一些贫穷地区实行优惠的经济发展政策; 对高消费征收高消费税… … 提问: 1、这些政策的制定说明正义和公平存在什么样的关系? (1)正义的制度:支持和保障公平 (2)正义的制度:支撑公平的获得 没有正义的制度就没有真正的公平。 2、国家为什么要制定这些政策? 3、制定这些政策体现了什么追求? 小结:知识的框架图 践行作业: 你所在的学校、班级生活中还存在哪些不遵守学校规则的不文明现象?我们怎样养成遵守社会规则的良好习惯? * * 女警官任长霞 十年冤狱佘祥林 王斌余的父亲王立定到看守所看儿子,这可能是他们父子俩最后一次见面。 4个家人突然消失了,苏志刚的妻子和母亲难以承受这样的打击,但他们“最恨”的不是凶手王斌余,而是包工头陈继伟和吴新国。 王斌余杀人悲剧: 死的都是好人,没有胜利者 法律援助中心 正义是人类良知的“声音” 走进正义 社会发展需要正义 正义的含义 正义行为与非正义行为 正义需要制度来保证 我国相关的制度体现了正义 正义与公平的关系 正义对社会制度的重要价值
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