机械基础教学大纲 、计划.doc

《机械基础》教学大纲 （总课时数：160课时） 适用专业：数控专业 制定人：魏加力 审核人：王 静 2012年9月 《机械基础》教学大纲 一、课程任务与目标 本课程是一门机械类专业的技术基础课。内容主要包括：工程力学基础知识、常用机构、机械传动、常用零件基础知识等。 1、课程的主要任务和要求 通过教学，为学生学习专业课内容以及今后的实际工作和生活中分析解决机械类问题打下良好的基础。使学生掌握力学基础知识，掌握常用机构机械传动轴系零件的基本知识、工作原理及应用等问题，能对常用机械传动装置和螺纹联结进行功能分析及简易计算。 2、教学中应注意的问题 本课程具有涉及面广、联系实际较强的特点，教学中要加强现场实际、教具和多媒体等教学手段，不断增加学生的感性认识，体现出职业教育的特点，讲情基本理论、简化理论力学的推导、突出结构特性及其应用，切忌抽象的做理论推导，让学生的知识结构具有条理性和简明性。 二、课程内容及要求 第一章 静力学基础 教学要求 掌握物体的受力分析，力矩和力偶的概念，熟悉研究物体平衡时，作用在物体上的力系所需满足的条件——即力的平衡条件。懂得在实际问题中如何进行物体的受力分析。 教学内容 §1—1物体的受力分析 一、力学的基本概念 二、约束与约束反力 三、受力图 §1—2 力的平衡条件（一） 一、平面汇交力系合成的解析法 二、平面汇交力系平衡的解析条件 §1—3 力矩和力偶 一、力矩 二、力矩的平衡条件 三、力偶 四、平面力偶系 §1—4 力的平衡条件（二） 一、平面任意力系的平衡方程 二、固定端约束 第二章 材料力学基础 教学要求： 了解构件的承载能力和变形的基本形式，掌握拉伸与压缩、剪切与挤压、扭转及平面弯曲的概念；掌握应力与许用应力概念。熟悉轴向拉伸与压缩强度条件、简切与挤压强度条件。了解扭矩和扭矩图；了解圆轴扭转时横截面上的应力和强度条件；了解弯矩图及梁的弯曲强度计算。 教学内容： §2—1 构件的节本变形形式 一、构件的承载能力 二、构件变形的基本形式 §2—2 拉伸与压缩 一、轴向拉伸或压缩时横截面上的内力 二、轴向拉伸或压缩时横截面上的应力 三、许用应力和安全系数 四、轴向拉伸或压缩时的强度条件 §2—3 剪切与挤压 一、剪切的概念和实用计算 二、挤压和挤压的实用计算 三、剪切与挤压的强度条件 §2—4 圆轴扭转 一、扭转的概念 二、扭矩的概念 三、扭矩与扭矩图 四、圆轴扭转时横截面上的应力和强度条件 §2—5 平面弯曲 一、平面弯曲的概念 二、梁弯曲时的内力 三、弯矩方程和弯矩图 四、梁的弯曲强度计算 第三章 平面连杆机构 教学要求： 熟悉铰链四杆机构的基本类型和应用。掌握铰链四杆机构的基本性质。了解铰链四杆机构的演化和应用。 教学内容： §3—1 铰链四杆机构的基本形式及应用 一、曲柄摇杆机构及应用 二、双曲柄机构及其应用 三、双摇杆机构及其应用 §3—2 铰链四杆机构的基本性质 一、曲柄存在的条件 二、急回特性和行程速比系数 三、死点位置 §3—3 铰链四杆机构的演化和应用 一、曲柄滑块机构 二、导杆机构 第四章 凸轮机构 教学要求： 熟悉凸轮机构的分类及其应用特点。掌握凸轮机构从动件运动规律的工作特点。 教学内容： §4—1 凸轮机构的应用和分类 一、凸轮机构的应用 二、凸轮机构的分类 §4—2 凸轮机构从动件和常用运动规律 一、凸轮机构的有关参数 二、等速运动规律 三、等加速、等减速运动规律 第五章 其他常用机构 教学要求： 熟悉能实现间歇运动结构的工作原理，熟悉能实现变速、变向机构的常用方式和工作原理。 教学内容： §5—1 间歇运动机构 一、棘轮机构 二、槽轮机构 三、间歇运动的其他机构 §5—2 变速机构 滑移齿轮变速机构 塔齿轮变速机构 塔轮变速机构 拉键变速机构 无级变速机构 §5—3 变向机构 三星齿轮变向机构 滑移齿轮变向机构 圆锥齿轮变向机构 第六章 带传动和链传动 教学要求： 熟悉带传动的传动类型、传动特点和应用场合。掌握带传动的传动比、包角和带长的计算，了解V带的新标准及其选用方法、带传动机构的装配。熟悉带传动的张紧装置。了解链传动的类型和应用特点。 教学内容： §6—1 带传动 概述 V带的类型与结构 V带的选用 带传动的装配 普通V带传动的正确使用 带传动的张紧装置 §6—2 链传动的概述 链传动的传动比和传动类型 链传动的应用特点 链传动的布置 链传动的张紧为学习、轴系打基础 链传动的润滑 第七章 齿轮传动 教学要求： 了解齿轮传动的常用类型及其应用。了解渐开线齿形，掌握渐开线齿轮的啮合特性。了解齿轮传动的常用类型及其应用特点。了解渐开线齿轮；掌握渐开齿轮的啮合特性。站直齿