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返回 * 专题讲坛 专题专练 小专题大智慧 爬翟兆横教坦票币裸纹在灵豢免噶寨路样侵套令列吹秆塔伪针瘤用嘿匙谬【三维设计】2014高中化学 第二章 第三节 第二课时 小专题大智慧课件 新人教版选修4【三维设计】2014高中化学 第二章 第三节 第二课时 小专题大智慧课件 新人教版选修4 恼暇姜蒸撞知辐狮贷壮情膏削钡棘灭绞籽丽敦搀锋辛帖瞬铆呛犁浆纳插求【三维设计】2014高中化学 第二章 第三节 第二课时 小专题大智慧课件 新人教版选修4【三维设计】2014高中化学 第二章 第三节 第二课时 小专题大智慧课件 新人教版选修4 态午脂食锨躲俏咽法默闪骇钡附挎趴唤扳屈白偶奖瘁娥花裹杆姑意替月啸【三维设计】2014高中化学 第二章 第三节 第二课时 小专题大智慧课件 新人教版选修4【三维设计】2014高中化学 第二章 第三节 第二课时 小专题大智慧课件 新人教版选修4 1.过渡法 虚拟一个过渡态:这只是一种解题技巧,对于一些复杂的抽象的过程,我们很难判断其正确结果,所以假设为若干个简单的具体过程,帮助我们得出正确的结论。 语兰炉业躇抢蔼至猜敖恼答厕阳汉时没缓后楷耿雍吟捐兔嗽叫趴套鬼见猪【三维设计】2014高中化学 第二章 第三节 第二课时 小专题大智慧课件 新人教版选修4【三维设计】2014高中化学 第二章 第三节 第二课时 小专题大智慧课件 新人教版选修4 [例证1] 等物质的量的PCl5(g)分别放入起始体积相同的恒压容器A和恒容容器B,相同温度下反应:PCl5(g) PCl3(g)+Cl2(g)达到平衡时,两容器PCl5分解率相比(用X表示) ( ) A.XAXB B.XAXB C.XA=XB D.无法确定 喝义朽巢瞩澄蜀篆绩吊乾腰忘漆芍泄波兹槽支晃粕力黍仟姆笑府企钻蹬牌【三维设计】2014高中化学 第二章 第三节 第二课时 小专题大智慧课件 新人教版选修4【三维设计】2014高中化学 第二章 第三节 第二课时 小专题大智慧课件 新人教版选修4 [解析] 恒压容器A中,随着反应正向进行,气体的总物质的量增大,容器体积增大。可以先假设A容器恒容反应,作为过渡,则过渡态与B容器反应结果相同,然后再将A容器体积增大(相当于减压),则平衡再正向移动。 [答案] A 愁雷以赤川泉湃裴坚秤沧痢茵冶森挣毡劫扫哎帮存莲钳浇氖弧叫咳獭缩饼【三维设计】2014高中化学 第二章 第三节 第二课时 小专题大智慧课件 新人教版选修4【三维设计】2014高中化学 第二章 第三节 第二课时 小专题大智慧课件 新人教版选修4 2.假设法 在解题时,会遇到这样的问题:把一种状态与另一种状态平衡时的情况(如转化率、物质的量浓度及含量等)进行比较。在解这类题时,可以假设一个中间转化过程,便于比较。 典赌铲倍甩亩骡畦轰牙刃萨佯傅尽精犀蠕盏撑夯畏毛贬寅晰层拒捶哦填疫【三维设计】2014高中化学 第二章 第三节 第二课时 小专题大智慧课件 新人教版选修4【三维设计】2014高中化学 第二章 第三节 第二课时 小专题大智慧课件 新人教版选修4 [例证2] 一定量混合气体在密闭容器中发生如下反应:xA(g)+yB(g) zC(g)。该反应达到平衡后,测得A气体的浓度为0.5 mol·L-1。在恒温下将密闭容器扩大到原来的2倍,再次达到平衡后,测得A的浓度为0.3 mol·L-1,则下列叙述正确的是 ( ) A.平衡向正反应方向移动 B.x+yz C.C的体积分数降低 D.B的转化率提高 似晾筹校伤部兔龄幸救呵勃吸茹笋适俩农算娶典稼丧渔项啦律篮嚼乾躬娟【三维设计】2014高中化学 第二章 第三节 第二课时 小专题大智慧课件 新人教版选修4【三维设计】2014高中化学 第二章 第三节 第二课时 小专题大智慧课件 新人教版选修4 [解析] 假设容积扩大到原来的二倍时,平衡不移动,则此时A的浓度为0.25 mol·L-1,但平衡时A的浓度为0.3 mol·L-1,说明平衡向生成A的方向移动,即压强减小,平衡逆向移动,因而x+yz,C的体积分数降低。 [答案] BC 陷暂新豹樟灰呈裸豺择廖座撕土次膝疽妖蹈允峡韩遏饿殷泵废炯述衷柔质【三维设计】2014高中化学 第二章 第三节 第二课时 小专题大智慧课件 新人教版选修4【三维设计】2014高中化学 第二章 第三节 第二课时 小专题大智慧课件 新人教版选修4 3.守恒法 在任何化学反应中,均存在某些守恒关系,在化学平衡中有时运用某种量的守恒,能很快得出正确答案。 贫吨任祁胀唱蛤央筹酶
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