六上10《轮椅上的霍金》.docVIP

苏教版教材六年级上册 10 轮椅上的霍金 一、教学目标： 1．学会本课6个生字,重点理解“折服、悲悯、景仰、唐突、顶礼膜拜、静默、恬静、由衷、震颤、神秘莫测”等词语,然后任选两个造句。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文，理清文章的脉络，简要概括课文内容。 3. 了解霍金是一位非凡的科学家，也是一位生活的强者，教育学生学习他不断求索的科学精神和勇敢顽强的伟大人格。 4. 在品味人物精神的同时，体会文中对比、排比、反衬和过渡句的精妙，学习作者选取典型事例表现人物精神的表达方法， 二、教学重点与难点： 重点：了解霍金是一位非凡的科学家，也是一位生活的强者，教育学生学习他不断求索的科学精神和勇敢顽强的伟大人格。 难点：体会文中对比、排比、反衬和过渡句的精妙，学习作者选取典型事例表现人物精神的表达方法， 三、教学评价设计： 1.在检查学生预习环节，通过查看预习单、查阅资料、自由读、轮读及指名读等多种方式了解学生尤其是学困生识、写生字及正确、流利读书情况。 2．抓住中心句，联系全文体会霍金是一位非凡的科学家。在精读感悟环节，采取默读、讨论、交流、标注读的方式给学生自主思考的空间和时间，鼓励学生大胆写下自己的见解或感受。 3.通过读写结合的练笔活动，促进学生对写作方法的习得和运用。 4.在整个学习的过程中，关注学生的情感体验，关注学