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六年级数学教学计划 （第十一册） 班 级 情 况 分 析 1．基本情况： 本班共计 人，其中男生 人，女生 人。 上 学 期 成 绩 参考人数 平均成绩 及格率 优秀率 达标情况 优 生 学 困 生 2．“双基”掌握情况： 大部分学生，能从已有的知识和经验出发。获取知识，抽象思维能力有了一定的发展. 基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。 3．学生学习习惯： 绝大多数学生都已经养成了良好的学习习惯。在课堂上能积极主动地参与学习,实行分工合作，各尽其责。能充分动口、动手、动脑,主动收集、交流、加工和处理学习信息。敢于发表自己的意见，能听取和尊重别人的意见，独立思考，勇于实践，并能自评、自检和自改。 4．学困生情况： 部分学生基础知识较差。对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对应用题数量关系的分析存在着较大的问题。还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不稳。 教 材 分 析 这一册教材主要包括以下内容：分数乘、除法，分数四则混合运算和应 用题，圆，百分数。 在已有的基础上重点教学分数四则运算，培养学生分数四则运算 和分数四则混合运算的能力，开始认识曲线图形——圆，认识轴对称 图形，进一步发展学生的空间观念； 开始教学百分数及其应用；结合学生